Les classes hors les murs dans un contexte homoglotte : pertinence ou nécessité ? Proposition de matériel pédagogique à destination de grands adolescents débutants

Résumé : Aujourd'hui, les chercheurs en didactique des langues s'accordent pour dire qu'il est primordial pour l'enseignant de placer ses apprenants dans des situations d'apprentissage se rapprochant le plus possible de situations de communication qu'il pourra être amené à rencontrer dans la vie réelle et quotidienne. Or, on constate un contraste étonnant entre ces théories et ce que l'on peut observer dans les pratiques d'enseignement notamment en milieu homoglotte. Le présent mémoire a pour but de présenter le matériel pédagogique créé au cours du stage réalisé à ce sujet. Il s'agissait de proposer aux apprenants une approche mêlant temps de travail en classe et hors de la classe. Ce mémoire tente également d'apporter des éléments de réponse à la question suivante : "Les classes hors les murs en contexte homoglotte sont-elles, plus qu'un atout, une nécessité ?"
Type de document :
Mémoires
Linguistics. 2012


http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00743504
Contributeur : Grenoble 3 - Bibliothèque Sciences Du Langage <>
Soumis le : vendredi 19 octobre 2012 - 11:00:45
Dernière modification le : lundi 22 juillet 2013 - 16:00:02

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00743504, version 1

Collections

Citation

Pauline Chapus. Les classes hors les murs dans un contexte homoglotte : pertinence ou nécessité ? Proposition de matériel pédagogique à destination de grands adolescents débutants. Linguistics. 2012. <dumas-00743504>

Exporter

Partager

Métriques

Consultation de
la notice

101

Téléchargement du document

41