L'étude en classe d'adaptations en bande dessinée d'œuvres classiques de la littérature est un phénomène relativement récent, et il est encore difficile de trouver des propositions pédagogiques applicables dès le premier degré. Longtemps considérée comme un simple outil de divertissement, la bande dessinée commence à se débarrasser de cette étiquette et le genre paraît aujourd'hui de moins en moins déprécié. Si la bande dessinée est considérée comme un outil pertinent dans l'apprentissage de l'analyse d'image, elle va également s'avérer être un support efficace pour permettre à l'école de remplir l'un de ses rôles : transmettre à l'enfant une culture littéraire basée sur des œuvres du patrimoine. Il sera donc question dans ce mémoire d'analyser quelques classiques de la littérature de jeunesse à travers les adaptations qui en sont faites en essayant de répondre à l'interrogation suivante : quels vont être les enjeux du processus d'adaptation d'œuvres classiques de la littérature de jeunesse en bande dessinée dans l'enseignement de la littérature et de la culture humaniste au cycle 3 de l'école primaire ?