Le graphisme... pour le graphisme à l'école maternelle : intérêts et mise en oeuvre
Résumé
Ce mémoire traite de l’importance du graphisme à l’école maternelle pour ce qu’il est et non pour son rapport à l’écriture ou au dessin. Après avoir défini et caractérisé le terme de graphisme, cet écrit présente les différents stades de développement du graphisme qui existent chez l’enfant et propose une progression des apprentissages.Il présente les nombreux et divers intérêts de son enseignement tant pour l’élève que pour l’enseignant et propose une démarche de mise en œuvre des activités graphiques alliant perception, entraînement et maîtrise. Toute cette approche théorique et bien évidemment éclairée par de nombreuses observations et situations vécues au sein des séquences menées en classe ainsi qu’une enquête réalisée auprès d’enseignants. Il s’agit de proposer un dispositif permettant d’optimiser et donner du sens à l’enseignement du graphisme à l’école maternelle. Le graphisme connaît un lien fort avec les arts visuels et le langage mais il peut être aussi générateur d’apprentissages dans d’autres domaines.
Domaines
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