Quels apports la mise en place d’un portail de médiation scientifique peut-elle représenter pour la stratégie de communication d’un laboratoire universitaire ?
Résumé
In the context of digital transformation and open science policies, scientific mediation is emerging as a strategic tool to foster dialogue between research and society. This thesis explores the potential contributions of a scientific mediation portal to the communication strategy of a university laboratory. Using the Gériico laboratory (University of Lille) as a case study, it offers a combined analysis of current communication tools, internal mediation practices, and the documentary challenges of knowledge dissemination. An exploratory survey identified over 50% of members as involved in diverse, yet often invisible or unrecognized, mediation activities. The study highlights the need for a structured digital portal integrated into the laboratory’s editorial ecosystem, to enhance the visibility, capitalization, and institutional recognition of scientific mediation.
Dans un contexte de transformation numérique et d’ouverture des savoirs, la médiation scientifique devient un levier stratégique pour renforcer le dialogue entre science et société. Ce mémoire interroge les apports que pourrait représenter la mise en place d’un portail de médiation scientifique dans la stratégie de communication d’un laboratoire universitaire. À partir du cas du laboratoire Gériico (Université de Lille), il propose une analyse croisée des dispositifs de communication existants, des pratiques internes de médiation et des enjeux liés à la structuration documentaire de ces actions. Une enquête exploratoire a permis de recenser plus de 50 % des membres comme impliqués dans des formes variées de médiation, souvent peu visibles ou non reconnues. Le mémoire conclut à la nécessité de développer un portail structurant, intégré à l’écosystème éditorial du laboratoire, pour favoriser la visibilité, la capitalisation et la reconnaissance institutionnelle de la médiation scientifique.
Mots clés
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