Enseigner pour s’adapter. Mises en œuvre de la lutte contre la figure du freerider de la maternelle au lycée - Université de Bordeaux
Article Dans Une Revue Don et réciprocité Année : 2019

Enseigner pour s’adapter. Mises en œuvre de la lutte contre la figure du freerider de la maternelle au lycée

Résumé

Agir contre le changement climatique est un problème de mise en œuvre collective. Le problème bien souvent mis en exergue est que la difficulté d’action contre le changement climatique réside dans un manque de mobilisation chez les acteurs. Alors que la lutte contre la crise environnementale se doit de mobiliser les individus, ces derniers ne prennent pas encore assez conscience de cette nécessité d’adaptation de leurs modes de vie. Individuellement, nous laissons alors « les autres » se mobiliser car la mobilisation pourrait avoir un coût sur nos modes de vie individuels. Aussi, le but de cette étude est de comprendre comment, en France, les professeurs tentent d’enseigner aux plus jeunes, de la maternelle au lycée, l’investissement individuel dans la lutte collective contre le changement climatique.
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Identifiants

  • HAL Id : halshs-04831223 , version 1

Citer

Clément Reversé. Enseigner pour s’adapter. Mises en œuvre de la lutte contre la figure du freerider de la maternelle au lycée. Don et réciprocité, 2019, 1 (1), pp.30-43. ⟨halshs-04831223⟩
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