Mobile learning situé-application au dépannage (Thématique HelpMeToDo) - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2007

Mobile learning situé-application au dépannage (Thématique HelpMeToDo)

Résumé

The hardening atmosphere of the worldwide markets pushes firms and their personnel to offer persistently improvements and innovations. In this context of competition, reactivity and adaptability of all the staff are critical. The needs of collaboration, mobility and access to the information adapted to action, learning and training are particularly important. Our study concretize these needs within the Help Me To Do project which aim is to alleviate difficulties also information's and training's lacks met by people during the tasks of diagnosis, service and repairing in industrial field. During our research, our main purpose was to study the HMTD project, to ameliorate and to apply the different principles and concepts on a concrete scenario. This study principally lies within the scope of a method based on the modelling of applicative task and the use of interaction tasks and techniques to allow the choice of the most adapted interaction devices. At the end of our research, we introduce a new essential element of the method: "the interaction atoms", smallest part of the interaction tasks, which can't be broken-up, independent of context and interaction device. With these interaction atoms, we classify and compose innovative interaction techniques and open on new research domains.
Le climat de durcissement des marchés à l'échelle mondiale pousse les entreprises et leurs forces vives à proposer continuellement des améliorations et innovations. Dans ce contexte, la réactivité et l'adaptabilité des personnels sont cruciales. Les besoins de coopération, de mobilité et d'accès à l'information adaptée à l'action, l'apprentissage et la formation deviennent particulièrement critiques. Notre étude cristallise ces besoins à travers le projet Help Me To Do dont la finalité est de pallier les difficultés et les manques d'informations et de formations rencontrés par les personnes lors des tâches de diagnostic, de maintenance et de réparation en milieu industriel. Au cours de ces recherches, notre but principal a donc été de nous impliquer dans le projet HMTD, d'étudier, d'améliorer et d'appliquer ces différents principes et concepts sur un scénario concret. Nos recherches nous ont ainsi amené à nous focaliser sur le cœur du projet HMTD : la « démarche de configuration de l'ordinateur porté » basée sur la modélisation de tâche applicative et l'utilisation de tâches et de techniques d'interaction afin de déterminer et de composer les dispositifs d'interaction appropriés. Au terme de notre étude, nous introduisons un nouvel élément essentiel de la démarche : « les atomes d'interactions », chaînon manquant entre les tâches d'interaction indépendantes et les techniques d'interaction dépendantes du contexte et des dispositifs. Ces atomes d'interactions nous permettent par là même de classer et de composer des techniques d'interactions innovantes ouvrant ainsi sur des nouveaux domaines de recherches.
Fichier principal
Vignette du fichier
Mobile_learning_situe-application_au_depannage_Thematique_HelpMeToDo_.pdf (34.08 Mo) Télécharger le fichier
Soutenance_Mobile_learning_situe_application_au_depannage_Thematique_HelpMeToDo_.pdf (1.79 Mo) Télécharger le fichier
Format : Autre
Loading...

Dates et versions

dumas-00348623 , version 1 (19-12-2008)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00348623 , version 1

Citer

Olivier Champalle. Mobile learning situé-application au dépannage (Thématique HelpMeToDo). Interface homme-machine [cs.HC]. 2007. ⟨dumas-00348623⟩
410 Consultations
246 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More