Les méthodes d'évaluation scolaire, 1988. ,
Dyslexie: principes de la prise en compte à l'école et au collège. Université d'automne "les enfants dyslexiques à l'école, 2002. ,
La parole de l'enfant sourd. Pour une éducation bilingue de l'enfant sourd Apprentissage implicite et grille analytique corrective de l'écrit en FLE, 1989. ,
L'orthographe en débat, 1991. ,
Cadre européen commun de référence. Paris : les Éditions Didier Conseil de l Le statut des langues des signes en Europe, Europe, 2001. ,
The deaf school Child, 1979. ,
Le point sur la production écrite en didactique des langues, Anjou : Centre Educatif et Culture, 1994. ,
Lecture-écriture développement socio-cognitif de l'enfant sourd, Actes de lecture n°80, 2002. ,
Le langage des sourds, 1983. ,
Accès au langage écrit et éducation bilingue de l'enfant sourd. Surdité et accès à la langue écrite, Actes du colloque international Action Connaissance Formation pour la surdité, 1998. ,
Contribution à une typologie d'erreurs en français langue étrangère, Enjeux revue de didactique du français, pp.61-73, 1992. ,
Faire le point sur les philosophies d'enseignement, 1998. ,
L'approche bilingue et l'apprentissage de la lecture chez les sourds The Canadian journal, In Canadian Association of Applied Linguistics, vol.7, pp.23-38, 2004. ,
Que peut-on conclure des recherches portant sur l'écriture?, 1998. ,
Analyse de la performance en français écrit des apprenants sourds oralistes et gestuels. Revue de l'Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA), pp.79-92, 1994. ,
Difficult??s d'??criture et de lecture des mots-outils pour des sourds, Syntaxe et s??mantique, vol.3, issue.1, 2001. ,
DOI : 10.3917/ss.003.0025
URL : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=SS_003_0025
La grammaire du français et les " mots-outils, pp.25-38 ,
Implication de la méthode de communication totale chez les handicapés auditifs du Québec, 1981. ,
La compréhension en lecture, 2000. ,
Life with Two Languages: An Introduction to Bilingualism, 1982. ,
Description des procédés linguistiques référentiels dans des narrations enfantines en Langue des Signes Française : Maintien et réintroduction des actants, Thèse de doctorat en Sciences du Langage, 2007. ,
L'écriture sourde québécoise, Revue québécoise de linguistique théorique et appliquée vol, pp.303-345, 1989. ,
L'analyse (morpho)logique du récit. Poétique, 1974. ,
Mais pourquoi ne lisent-ils donc pas?, Acte de lecture, pp.63-70, 2002. ,
Implanter une approche bilingue/biculturelle, 1998. ,
La lecture chez l'enfant sourd : l'apport du Langage parlé complété, Revue linguistique française appliquée, 1996. ,
Quand les mains prennent la parole, Dimension désirante et gestuel. Ramonville-saint Agne : Eres, 1995. ,
DOI : 10.3917/eres.meyna.2002.01
Français et langue des signes française LSF : quelles interventions au service des compétences bilingues, pp.207-232, 2004. ,
Surdités, plurilinguisme et école Approches sociolinguistiques et sociodidactiques des bilinguismes d'enfants sourds de CE2, Thèse de doctorat en Sciences du Langage, 2006. ,
Cued Speech and the Reception of Spoken Language, Journal of Speech Language and Hearing Research, vol.25, issue.2, pp.262-269, 1982. ,
DOI : 10.1044/jshr.2502.262
La connaissance d'une langue des signes peut-elle faciliter l'apprentissage de l'??crit chez l'enfant sourd???, Enfance, vol.57, issue.4, pp.285-297, 2005. ,
DOI : 10.3917/enf.574.0285
Accès à l'écrit chez l'apprenant sourd signeur: clarification de la notion bilingue et propositions didactiques, Acte de lecture, 2008. ,
Pédagogie différenciée : des intentions à l'action, 2000. ,
Present at the beginning, Research on writing. P.Mosenthal, L. Tamor, S-A, 1983. ,
Grammaire méthodique du français Epreuve orale d'entretien, PUF Tisserand, E, 2004. ,
Pr??positions et langage chez de jeunes sourds profonds oralistes, Corela, vol.6, issue.6-1, 2008. ,
DOI : 10.4000/corela.259
URL : http://doi.org/10.4000/corela.259
Quel statut pour l'écrit en l'absence de langage oral? De l'écrit à la langue des signes. Le langage écrit. Actes du 6e colloque d'orthophone / Logopédie Neuchatel, 21-22 septembre, 2000. ,
Bilinguism and litteracy : general and population-Specific Aspects, 1996. ,
The Use of ASL to Support the Development of English and Literacy, Journal of Deaf Studies and Deaf Education, vol.5, issue.1, pp.81-104, 2000. ,
DOI : 10.1093/deafed/5.1.81
15 a. La place du signe et de l'oral, p.16 ,
18 a19 c.Le maintien de l'information, .21 g. Le texte narratif et l'enfant ,
23 b. la préposition, .28 e. Les conjonctions de subordination, p.29 ,
31 A Observation31 C. Recueil de productions écrites, p.32 ,
39 A. Quel type d'évaluation?40 a41 b. L'évaluation sommative, ., p.41 ,
42 a43 c. Adaptation de la grille, p.44 ,