. Qu-'on-compte-comme-multilingue, 332 est-ce que c'est un séminaire: / est-ce que c'est un workshop / est-ce que c'est le 333 tutorat: / est-ce que c'est le travail euh: écrit / est-ce que c'est le travail euh: la 334 communication orale: // il faut DÉFINIR / euh:: / et se mettre une fois d'accord 335 / ce qu'on entend pas euh, multilingue? 336 GF : et ça par exemple ça entre dans le nouveau plan quadriennal? 337 GP : euh: / ben on va réfléchir là-dessus? / oui oui? 338 8'00'' GF : et aussi au niveau justement des diplômes hein? / parce que c'est la 339

. Volonté-de-l-'université-de, GP : si: si: si: si on veut faire cela / là il faudra le dire une fois clairement 342 GF : pour pouvoir certifier on aura 40% de telle langue / 60% de telle langue: 343 GP : oui? / mais enfin: / si on dit euh: / 60% d'une langue ou 60% d'une autre / 344 auparavant: / il y a dix ans c'était facile? / euh: / là il y avait un enseignement: 345 euh: / un cours magistral: / et par après il y avait un examen? 346 GF : hmhm 347 GP : et là c'était très facile? / entre temps / tout ce qui est pédagogie est 348 beaucoup plus complexe, p.350

/. Cours-x and . Fait-par-un-enseignant, / l'enseignant y 354 N'EST PAS anglais? / c'est un français: / ou un 355 9'00'' allemand: / mais il fait son enseignement en: / en anglais? / pour l'ensemble des 356 étudiants? / par après: l'étudiant va lui poser des questions: / sur son cours?, p.357

/. Très-clair and . Euh, donc on peut VIVRE / on peut bien VIVRE le 364 multilinguisme: / mais on a on a peut-être des problèmes pour le 365 QUANTIFIER? / et là il faudra se mettre une fois d'accord?, p.366

. Qu, on compte / effectivement? 367 GF : hmhm? 368 GP : euh: / et je crois que nous le VIVONS pour le moment, p.369

E. Informelle, euh:: / d'une manière informelle? / oui? 370 GF : comment ça se passe jusqu'à maintenant, p.371

. Ben, est ça c'est l'autre point / par exemple est-ce que: / est-ce que 374

C. Loi, est-ce que est-ce que / CHOISIR la LANGUE de 375 son examen est-ce que c'est du multilinguisme OUI OU NON? // euh:: / d'un 376 côté on peut dire oui?

M. /-là-Ça-c-'est-mon-idée, université VEUT être multilingue? / donc ça 392 c'est un point? / donc c'est un multilinguisme de l'institution? // si on veut aider 393 l'étudiant: / il faut que, p.394

U. Choix and . Formations, euh:: / ceux qui VEULENT le faire le font: // euh:: 411 / il n'y aura pas CHAQUE formation aussi qui se PRÊTE à cela, p.412

. Puisse-pas-me, MM : (soupir) et vous êtes sûr que: / on ne veut pas vous les donner: 539 GF : non je ne sais pas j'ai envoyé un mail: / j'ai relancé et personne ne m'a répondu? 540 MM : oui c'est peut-être de nouveau l'histoiredu mail, p.541

. Dans-les-enseignements-que-nous-dispensons?, et probablement on va: ça va se développer surtout pendant le prochain 76 plan quadriennal / donc les années 2010-2013: / développer des outils de mesure: / 77 qu'est-ce que ça veut dire multilingue après tout? // hein: nous: / moi j'vous dis 78 1'00'' comme ça on est multilingues:: etcetera: / mais bon? / il va falloir qu'on le mesure un 79 peu plus: / de manière un peu plus précise? c'est à dire / euh:: / on N'EXCLUT PAS 80 d'aller vers des diplômes qui seront

U. Tel, donc des discussions seront:: / seront 84 mises en place / euh:: / au sein de: / de l'université à ce sujet là:? / ça mettra du 85 temps: parce que: / bon ben il faudra faire: / être sûrs qu'on prend bien les bons 86 paramètres en: / en ligne de compte?

. Ben-si-c-'est-un-enseignement and . Qu, est dispensé en ANGLAIS: / ben: ça fait TANT 136 D'HEURES dispensées en anglais?est: TANT d'heures dispensées en 137 allemand: / c'est: ça on peut le mesurer beaucoup plus facilement que le work 138 load?, 139 GF : parce que: / vous même vous êtes responsables des relations internationales, p.140

. Que-c-'est-exactement-votre, bon y'a deux volets: / bon disons j'moccupe des relations 144 internationales et des projets spéciaux: / projets spéciaux on va laisser un peu à part / 145 c'est un peu en dehors de votre, disons du du du du: / du sujet de notre rencontre 146 aujourd, p.143

. De, niveau des facultés? / moi 149 3'00'' j'interviens pas là: parce que c'est quelque chose assez léger? / par contre // dès que 150 ça commence à toucher des trucs / disons: / des sujets:: / disons qu'on considère 151 que: / telle collaboration avec telle université est: / RELÈVE d'un intérêt stratégique 152 pour l'université du luxembourg: / à ce moment là on met des accords qui sont signés

. Eux-/-bon, si ils sont: / soit ils parlent leur langue soit ils parlent anglais?, p.313

. Ça-risque-d-'être-l-'anglais?-/-bon-ben, oui hein y a un vrai défi? je ne: / on verra / 315 comment essayer de s'en sortir: / avec cela / tout en essayant de préserver parce que / 316 j'crois que c'est vraiment, p.317

. Préserver-ce-type-de, mais ça sera pas facile? 318 GF : hmhm? 319 14'00'' FL : ça sera pas facile? // oui vous mettez le doigt là où ça fait mal? / j'veux dire c'est 320 vrai? 321 GF : est-ce que par exemple vous vous avez des / par exemple quand vous décidez

. Souhaite-développer-vers-les-nouveaux, / pays européens? 356 GF : hmhm? 357 FL : voilà? // euh:: / donc la pologne / c'est une: / ça va dans ce sens là / et:bien 358 16'00'' entendu là les étudiants qui nous rejoindront: / nous rejoindront PROBABLEMENT 359

. Dans-une, ben: il est clair que: / on va pas se lancer dans un échange 380 d'étudiants? 381 GF : hmhm? 382 FL : ça ça sera à l'étudiant à ses risques et périls?, p.383

. Regarde-justement-un-peu-le, origine des étudiants qu'il y a ici: / on a euh: / 390 PRINCIPALEMENT donc parmi tous les étudiants étrangers / on en a une grande 391 18'00'' majorité qui viennent des pays voisins

. Ce-que, euh: / est-ce que justement donc il y a une / une volonté de créer des accords 396 pour avoir / je veux dire d'un côté il y a un

. Luxembourg-soit-euh, au coeur de l'europe et donc euh: / voisin de trois pays euh, p.402

. Rapidement-en-place, 428 collaborer plus vite avec des chinois / qu'avec certaines universités de la grande 429 région? (3'' de silence) ça c'est une réalité euh:: / que moi j'peux: / que j'ai vécue 430 hein:? 431 GF : hmhm: 432 FL : disons bah:: / on va beaucoup plus vite? / l'accord est plié hop tac / et il est 433 opérationnel euh: / des fois beaucoup plus vite que: avec l'une ou l'autre des 434 universités de la grande région qui sont

. Euh, est pas: / c'est pas si 437 évident? / eh ben: / y a eu la visite d'état du grand duc y a quelques années: / en 438 chine? 439 GF : hmhm? 440 21'00'' FL : le recteur et moi même étions dans la délégation officielle?, p.442

U. Des, deux ou trois accords d'ailleurs / qui ont été SIGNÉS / LORS de la visite: / 451 d'état: / c'est UN de l'université du luxembourg? / avec la: / l'université: renmin? / 452 hein? / les autres euh

C. Obtenir-du, et avoir des véritables échanges? / après vous le savez très 454 22'00'' bien:: / vous signez des trucs et puis après il se passe plus rien, p.455

L. Domaine-de and . Finance, GF : mais donc informatique finance c'est quand même plus des étudiants qui ensuite 459 viennent étudier en anglais:? euh: ici? 460 FL : oui c'est ça oui? / qui viennent étudier en anglais ben:: oui parce que le: le: les 461 chinois disons: / s'ils apprennent une autre langue EN RÈGLE GÉNÉRALE c'est 462 l'anglais? / encore que, p.464

. Euh, on a en chine ça suffit? / moi 472 j'ai pas envie d'en avoir: / tellement d'avantage? / c'est pas la peine?, p.477