L'usage de l'outil informatique dans les pratiques de classe des professeurs de français au collège. Cas du collège Bethlehem au Cameroun - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2010

L'usage de l'outil informatique dans les pratiques de classe des professeurs de français au collège. Cas du collège Bethlehem au Cameroun

Résumé

Why should we study the use of TICE in french teachers class practices ? That is our main question. The reason is simple: we believe that teaching innovation which renew, facilitate and improve the teaching/learning process, is a major asset in respect of realities, when it comes to teach French as a second foreign language to a multilingual audience. In that perspective, TICE present adapted and perfect means. In order to use them, training in handling and proceeding are required (necessary). In this context, action research, which is defined by action solving educational problems, can help provide some answers to our questions. For its implementation, the teaching scenario is one of the way to experiment this, especially in college Bethlehem.
Pourquoi observer l'usage des TICE dans les pratiques de classe des professeurs de français ? Telle est notre question centrale. La raison en est simple : nous estimons que lorsqu'il s'agit d'enseigner le français langue seconde à un public plurilingue, l'innovation didactique qui renouvelle, facilite et améliore l'enseignement/apprentissage est un atout majeur dans le respect des réalités du terrain. Dans cette perspective, les TICE se présentent en outils adaptés et idéaux. Pour s'en servir, il faut se former pour acquérir des compétences manipulatoires, procédurales et méthodologiques. Dans ce contexte, la recherche-action, qui se définit par une action résolvant des problèmes didactiques, peut permettre d'apporter des éléments de réponse à notre interrogation. Pour la mettre en place, le scénario pédagogique est le moyen d'expérimentation des TICE, particulièrement au collège Bethlehem.

Domaines

Linguistique
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Dates et versions

dumas-00560196 , version 1 (31-01-2011)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00560196 , version 1

Citer

Geneviève Éléonore Bissa Bi Foumane. L'usage de l'outil informatique dans les pratiques de classe des professeurs de français au collège. Cas du collège Bethlehem au Cameroun. Linguistique. 2010. ⟨dumas-00560196⟩
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