Élaboration d'un référentiel pour des étudiants issus de classes bilingues entrant en filières francophones au Laos - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2010

Élaboration d'un référentiel pour des étudiants issus de classes bilingues entrant en filières francophones au Laos

Résumé

This professional final report is about the work performed during a four months training period in Vientiane, capital of Laos, within the Agence Universitaire de la Francophonie (AUF). It shows the different necessary steps for the elaboration of a frame of references in French for an advanced level. This frame is intended for students having been taught in bilingual secondary school and willing to enter French-speaking university courses of study. The referential concerns the course of linguistic refinement inside a 5-year program which contains specific courses in French and Lao according to the specialty of the student (law, medicine, electrical and civil engineering.) Here, we focused on the engineering dimension of the project, and on the institution and public's needs and objectives of training and then on the methodology and strategy chosen to conceive a pedagogic frame of reference by taking into account the context of internship.
Ce mémoire professionnel présente le travail effectué pendant un stage de 4 mois à Vientiane, capitale du Laos, au sein de l'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF). L'étude porte sur l'élaboration d'un référentiel de français de niveau avancé destiné à des étudiants ayant terminé leur scolarité en lycée bilingue et souhaitant entrer en filières universitaires francophones (FUF). Le référentiel concerne le module de perfectionnement linguistique à l'intérieur d'un cursus universitaire de 5 ans qui comprend des modules spécifiques en français et en lao selon la spécialité de l'étudiant (droit, éco-gestion, médecine, génie électrique et génie civil.) Ici, l'accent est mis sur la dimension d'ingénierie de formation du projet, les besoins et objectifs de formation de l'institution et du public visé pour ensuite s'intéresser à la démarche adoptée et la méthodologie choisie pour concevoir un référentiel pédagogique en tenant compte du contexte de stage.
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Dates et versions

dumas-00568661 , version 1 (23-02-2011)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00568661 , version 1

Citer

Gwenaëlle Montagnon. Élaboration d'un référentiel pour des étudiants issus de classes bilingues entrant en filières francophones au Laos. Linguistique. 2010. ⟨dumas-00568661⟩
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