H. Besse and R. Porquier, Grammaires et didactique des langues, 1984.

J. Bruner, Le développement de l'enfant : savoir faire, savoir dire, 1983.

C. , V. Coste, D. Duverger, and J. , Propositions pour une éducation au plurilinguisme en contexte scolaire, 2008.

C. , V. Moore, and D. , Répertoires pluriels, cultures métalinguistiques et usages d'appropriation, 2005.

C. and C. De, Cadre européen commun de référence pour les langues, Europe, 2001.

. Apprendre and . Paris, Learning Strategies and Listening Comprehension, 1995.

J. Rubin, A Guide for the Teaching of Second Language Listening, pp.13-25

D. , L. Cicurel, F. Lauga-hamid-&-foerster, and C. , Variations et rituels en classe de langue. LAL, 1990.

D. Pietro and J. , La diversité au fondement des activités réflexives, Repères, vol.28, pp.161-185, 2003.

D. , G. Simon, and D. , Français et langues étrangères et régionales à l'école. Quelles interactions?, 2004.

D. Gaonac-'h, L'apprentissage précoce d'une langue étrangère, le point de vue de la psycholinguistique, 2006.

M. , M. &. Moore, and D. , Alternance des langues en classe: pratiques et représentations dans deux situations d'immersion, pp.63-82

M. , D. Simon, and D. , Déritualization et idéntité d'apprenants, AILE (Acquisition et Interaction en Langue Etrangère), vol.16, pp.121-144, 2002.

O. , J. M. Chamot, and A. U. , Learning Strategies in Second Language Acquisition, 1990.

B. Schneuwly, De l'utilité de la " transposition didactique, In CHISS J-L, 1995.

J. Reuter-y, Didactique du Français. État d'une discipline. Collection " Perspectives didactiques, pp.47-62

S. , D. &. Sandoz, and M. , Faire vivre et développer le plurilinguisme à l'école : les biographies langagières au coeur de la construction d'identités plurielles et du lien social, BAURENS, M. & , Langues-cultures à l'école primaire : quelle diversité pour quelle cohérence, 2008.

S. , D. &. Sabatier, and C. , Le plurilinguisme en construction dans le système éducatif. Contextes-dispositifs-acteurs. Lidil Hors-Série, septembre, 2003.

F. N. Jacques and J. Martino, 2: repérer les prénoms dans la chanson écrite

. La-fleur-polyglotte, Dessiner ma fleur, 2009.

J. De, M. Bee, . Du, and . Butterfly, Les enfants choisissent l'image de leur personnage préferé (l'abeille ou le papillon) et ils la colorient

. Fiche-n, Un et plusieurs (banane-bananes/balon-balons)

. Fiche-n, Un et plusieurs (abeille-s/papillon-s)