Comment adapter une formation en français à un public hétérogène d'étudiants internationaux ? Conception d'un dispositif de Français sur Objectifs Universitaires à l'Institut polytechnique de Grenoble - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2011

Comment adapter une formation en français à un public hétérogène d'étudiants internationaux ? Conception d'un dispositif de Français sur Objectifs Universitaires à l'Institut polytechnique de Grenoble

Résumé

In the current globalized context of higher education, French institutions are revisiting the way they welcome and prepare foreign students to make their cultural integration easier. In that context, this report proposes a linguistic teaching program in French for university purposes (FOU), designed using a FOS methodological approach. It aims at adjusting the French language training offer of Grenoble Institute of Technology to the various needs of its students. A first phase focused on the political and institutional issues associated with those kinds of programs, and on reviewing the existing published works in the domain. A systemic approach was then used to characterize the incoming students in terms of objectives. Based on these data, educational recommendations have made been made. These are still to be validated in the future operational step of the project, and then reassessed using the proposed criteria.
Dans le contexte actuel de mondialisation de l'enseignement supérieur, les institutions françaises se repositionnent pour améliorer les conditions d'accueil et la préparation linguistique et culturelle de leurs publics internationaux. Dans ce cadre, ce travail propose un dispositif de formation en français sur objectifs universitaires (FOU), conçu selon une démarche méthodologique du type FOS. Il vise à adapter l'offre de formation en français de l'Institut polytechnique de Grenoble aux besoins différenciés de ses étudiants. Une première phase a porté sur les enjeux politiques et institutionnels liés à la mise en œuvre d'un programme de type FOU, puis sur l'analyse des publications existantes dans ce domaine. Une approche systémique a alors permis de caractériser la mobilité entrante en termes d'objectifs et de besoins. Sur la base de ces données, des préconisations pédagogiques ont été établies. Elles restent toutefois à valider dans la prochaine phase opérationnelle du projet, puis à réévaluer sur la base des critères proposés.
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Dates et versions

dumas-00578764 , version 1 (22-03-2011)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00578764 , version 1

Citer

Valérie Samper. Comment adapter une formation en français à un public hétérogène d'étudiants internationaux ? Conception d'un dispositif de Français sur Objectifs Universitaires à l'Institut polytechnique de Grenoble. Linguistique. 2011. ⟨dumas-00578764⟩
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