« Concevoir un instrument didactique pour améliorer l'enseignement de la compréhension des textes », Repères, 35, Les ratés de l'apprentissage de la lecture à l'école et au collège, pp.185-208, 2007. ,
« Evolution des performances en lecture des élèves de CM1. Résultats de l'étude internationale PIRLS », Note d'information DEPP, 2008. ,
« Incidence d'un entraînement à la production s'inférences sur le niveau de compréhension en lecture, L'apprentissage de la langue écrite, PUR, pp.215-229, 2009. ,
« Comment comprenons-nous les métaphores ? », L'année psychologique, pp.99-102, 1999. ,
« Des difficultés de lecture des élèves : ce qu'en disent des chercheurs et des enseignants, Les ratés de l'apprentissage de la lecture à l'école et au collège, pp.31-51, 2007. ,
est-ce qui t'as aidé à comprendre ? ,
Ligne 5, l'auteur utilise le groupe de mots "la dernière livraison". A quoi te font penser ces mots ? ,
De quoi parle l'auteur ? Qu'est-ce que c'est "la dernière livraison ,
échassier", essaie de l'expliquer en regardant comment est formé le mot : dans "échassier" il y a ?????????????????????? ,
Relève dans le texte ce qui peut t'aider à comprendre le mot ,
Relève dans le texte ce qui confirme ton explication ,
????????????????????????????????????? Réécris la phrase Elle aboyait sans cesse sur ses enfants En remplaçant "aboyait" par un mot de sens proche ,
C'était un mur de silence ?" Que compare l'auteur ?, pp.10-22 ,