Didactique du FLE et approches discursives de l'interculturel, 2009. ,
Les compétences langagières à l'oral dans le contexte de la professionnalisation de la formation à l'enseignement. Fisher.pdf, mis en ligne le 29, 2004. ,
La formation en question, 1999. ,
Les objectifs pédagogiques en formation initiale et en formation continue, 1979. ,
Élaborer une unité didactique à partir d'un document authentique, 2005. ,
Animer la première séance de classe dans une perspective acionelle, Consulté le 27, 2010. ,
Manager la formation. Rueil-Malmaison: Éditions liaisons, 1997. ,
Dictionnaire encyclopédique de pragmatique, 1994. ,
L'ingénierie de formation: entretien avec André de Peretti. andredeperetti.pdf, propos recueillis par Audebert A, Bulletin IOTA+ du n°26 du 3 ème semestre, 1991. ,
Ingénierie de la formation, Grenoble: Master 2 Sciences du langage mention FLE, CNED, 2009. ,
cecr-et-perspective-actionnelle- de-la.html, " CECR et perspective actionnelle: de la tâche pédagogique communicative au projet collaboratif, p.2, 2009. ,
L'évaluation et le cadre européen commun des langues, 2005. ,
La classe de langue Paris: CLÉ International Enseigner avec le CECR http://www.edufle.net/-Didactique-de-l-oral-du-discours-, ÉDUFle, site consulté régulièrement, 1999. ,
Teaching of french in India, Indian and francophone perspectives, Centre of French studies, 1977. ,
Ambassade de Franceaf-madras.org/index_fr.html Site de l'Alliance française de Madras, consulté le 09/01 http://www.aujourdhuilinde.com/actualites-inde-quand-l-inde-apprend-le-francais- 1320.asp?1=1 Aujourd'hui l'Inde, Quand l'Inde apprend le français, article publié le 02, 2004. ,
http://www.cairn.info/revue-herodote-2004-4-page-63.htm, consulté le 26 http://timesofindia.indiatimes.com/home/opinion/shashi-tharoor/shashi-on- sunday/Celebrating-Indias-linguistic-diversity/articleshow/3346890.cms Celebrating India's linguistic diversity The times of India Language in India: Strenght for today and bright hope for tomorrow, J, vol.4, issue.10 15, pp.63-89, 2004. ,
Junior 1 (Manuel et Cahier d'exercices), 1997. ,
Intercodes 1 (Manuel et Cahier d'exercices), 1978. ,
Forum 2 (Manuel et Cahier d'exercices), 2006. ,
Fréquence Jeunes 1 (Manuel et Cahier d'exercices), 1994. ,
Le Nouvel Espaces 1 & 2 (Manuel et Cahier d'exercices), 1995. ,
Le Nouveau Sans Frontières 1, 1988. ,
Modern French course, 1939. ,
Objectif Express 1 (Manuel, Guide pédagogique, Cahier d'exercices), 2005. ,
Bonne route 1 (Manuel et Cahier d'exercices), 1988. ,
Panorama 1 (Manuel et Cahier d'exercices), 2000. ,
Campus 1 ((Manuel), 2005. ,
Campus 2 (Manuel), 2006. ,
Édito B2 (Manuel), 2006. ,
Connexion 1 (Manuel et Cahier d'exercices), 2005. ,
Le français et la vie, 1971. ,
Cours de langue et de civilisation française, 1953. ,
Initial 1 (Manuel), 2004. ,
Entre Jeunes 1 & 2 (Manuel et Cahier d'exercices) New-Delhi : CBSE. http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.php, site pédagogique, support de cours, consultés régulièrement, 1995. ,
Apprendre une nouvelle culture To learn a new culture Les autres langues étrangères sont difficiles Others foreign languages are difficult Dans un but professionnel For a professional career Améliorer mon français To improve my french Par obligation Forced : parents wish Faire des etudes supérieures en France To do higher studies in France Autres Others ???????????????????????????? ,
pourquoi, avec qui If yes, tell where ,
il a arrêté de fumer B-parce qu'il a une nouvelle copine C-parce qu'il a commencé à fumer D-parce qu'il est invité dans un cocktail ,
il existe un plus grand éventail de cultures que celles véhiculées par les L1 et L2 de l'apprenant. Cela aide à les situer toutes deux en contexte Outre la connaissance objective, la conscience interculturelle englobe la conscience de la manière dont chaque communauté apparaît dans l'optique de l'autre, souvent sous la forme de stéréotypes nationaux. Pour faire pratiquer les salutations Dans la rue? A. qui rencontre son ami(e) qu'il n'a pas vu depuis longtemps B. qui le (la) salut mais ne la reconnait pas? A ,
! Bonjour euh? Tu t'appelles comment déjà ? Salut? c'est quoi ton prénom déjà ? ,
Je vais bien, merci. Et toi ? Tout va bien, je te remercie, et toi ? Ca va pas bien, non ,
Tout va bien aussi, j'te remercie ! Excuse-moi, je dois partir? ,