Étude de cas : comparaison des réalités éducatives en France et en Syrie et contextualisation d'un Master conjoint franco-syrien à Damas - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2011

Étude de cas : comparaison des réalités éducatives en France et en Syrie et contextualisation d'un Master conjoint franco-syrien à Damas

Résumé

Issue du domaine des sciences sociales, de l'interculturel et plus précisément de la didactique interculturelle, la recherche tente de mettre à jour les différences existant entre les systèmes d'enseignement/apprentissage français et syriens. Elle s'appuie ensuite sur une étude de cas pour arriver à comprendre comment sont prises en compte ces différences dans le contexte d'un Master conjoint franco-syrien. Dans ce cadre, l'étude cherche également à savoir comment les acteurs du projet universitaire biculturel réagissent aux spécificités dues à l'interculturalité de leur projet. Enfin, dans le sens où la recherche se veut utile, elle essaye d'apporter des pistes d'amélioration pour les Masters conjoints existants et des mises en garde pour ceux à venir.
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Dates et versions

dumas-00611645 , version 1 (26-10-2011)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00611645 , version 1

Citer

Patricia van Muylder. Étude de cas : comparaison des réalités éducatives en France et en Syrie et contextualisation d'un Master conjoint franco-syrien à Damas. Sciences de l'Homme et Société. 2011. ⟨dumas-00611645⟩
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