. Un-autre-Élève, M : Il était une fois un troupeau d'éléphants. De jeunes éléphants, de vieux éléphants, de 16. grands éléphants, des gros et des minces. Des éléphants comme ci, des éléphants comme ça 17

E. Elmer, Elmer était bariolé Elmer était jaune et orange et rouge et 19

C. Elmer-qui-rendait-les-Éléphants-heureux, Tantôt il plaisantait avec les autres 21. éléphants, tantôt les autres éléphants plaisantaient avec lui. Mais c'est toujours Elmer qui 22. amenait le rire Une nuit, Elmer n'arriva pas à trouver le sommeil ; il se disait qu'il en 23. avait assez d'être différent. « Qui a jamais entendu parler d'un éléphant bariolé ? pensait 24. -il. Pas étonnant qu'ils se moquent de moi Elmer s'esquiva doucement

E. Bonjour, A chacun d'eux Elmer sourit et répondit : « Bonjour

. Après-une-longue-marche, Elmer trouva ce qu'il cherchait _ un arbrisseau buissonnant

. Un-autre-Élève, C'est ce que j'avais dit

. Un-autre-Élève, Moi aussi je l'avais dit

E. Un-autre-Élève:-j-'ai-vu, M : Non. C'est pas ce que j'ai demandé. Regarde, y'en a plein de lignes. Une ligne ici, une 73. ligne ici, encore une ligne, encore une, encore une, y'a plein de lignes! Mais je commence 74

. Ah, chut, je commence par celle du haut et j'avance ligne après ligne en 80. descendant. C'est ce que vous avez fait? 81. Les élèves : Ouiii! 82

M. Ah and L. Qui-est-ce-qui-dit-non-?-l.-?-c-'est-pas-le-jaune,-alors, tu vas regarder sur l'affiche 95. des couleurs le mot jaune là-bas, vas nous le montrer. Celui-là? Est-ce que c'est bien le

. Le-maître, Alors y'a un jour où on travaille, c'est le jour où on fait le décloisonnement

. Le-maître, Donc je vais lire Elmer et le vent Donc c'est le livre qu'on a lu cette semaine

. -je-parie-que-même-toi, Elmer tu aurais peur d'affronter ce vent dit l'oiseau, Ben moi dit Elmer. Ouvre les yeux. Allons-y Walter" 21. -Revenez ne faites les idiots crient les uatres éléphants

-. Elmer-en-souriant, Va comme si nous étions toujours en train de marcher 27

. Walter-va.-c-'est-la-voix-d, Elmer qu'on entend, elle vient de très loin

U. Élève, Ils vont s'envoler! 35

. Le-maître, Les éléphants écoutent et commencent à s'inquiéter. Walter crie : 37, Tiens bon Elmer, pp.accroche-toi

. Le-maître, Elmer a été emporté par le vent. Il faut faire quelque chose dit un autre 44. éléphant. 45. -Mais si nous sortons

. Ma, Zémir c'est une fille? 22. M : Pardon?

. Un-Élève-du-groupe, Ben nous on pense qu'il a une vingtaine d'années

L. 'élève-de, Ben parce que on a calculé mmmh euh de

M. Oui, Est-ce que tu peux me dire dans le texte quels sont les mots précisément qui te 12. donnent des indications sur les années et sur et qui t

L. 'élève, Vingts années passèrent. 14. M : Oui 15. L'élève : Une vingtaine d'années et dix ans

. Ma, Ca veut dire euh c'est euh quelques années au-dessus

U. Élève, Ben on a , on a calculé les vingts, les vingts années. 32. M : vous avez?

L. 'élève, Non moins, non, vingt plus vingt

. Un-autre-Élève-du-groupe, Le résultat moins soixante-dix

U. Ben-si, Ca peut pas être trente sinon ça serait une trentaine d'années

. Des-Élèves, Vingt-et-un, vingt-deux 56 Un élève : oui, oui xxx 57. M : Est-ce qu'on peut enlever moins? 58

U. Élève, Une deuxième question? 98. M : Oui

U. Élève, royaume en royaume, pour chercher d'illustres matières à ma capacité, pour trouver des 3. malades dignes de m'occuper, capables d'exercer les grands et beaux secrets que j'ai 4. trouvés dans la médecine Je dédaigne de m'amuser à ce menu fatras de maladies 5. ordinaires, à ces bagatelles de rhumatisme et défluxions, à ces fiévrottes, à ces vapeurs, et 6. à ces migraines Je veux des maladies d'importance : de bonnes fièvres continues avec des 7. transports au cerveau, de bonnes fièvres pourprées, de bonnes pestes, de bonnes 8. hydropisies formées, de bonnes pleurésies avec des inflammations de poitrine : c'est là que 9. je me plais, c'est là que je triomphe ; et je voudrais, Monsieur, que vous eussiez toutes les 10. maladies que je viens de dire

T. Argan, Il dit que c'est du foie, et d'autres disent que c'est de la rate

T. Argan, Du poumon ?

T. Argan, Je sens de temps en temps des douleurs de tête

T. Argan, Il me semble parfois que j'ai un voile devant les yeux

T. Argan, Je sens parfois des lassitudes par tous les membres

T. Argan, Et quelquefois il me prend des douleurs dans le ventre, comme si c

A. Qu-'est-ce-que, Alors, alors c'était bien. Bien. Vous vous êtes bien entraînés c'était 70. bien. Mais difficile parce que "le poumon" donc elle le dit plusieurs fois mais est-ce qu'elle, 71. vous pensez qu'elle le dit toujours sur le même ton? Est-ce qu'elle le dit toujours sur le 72. même ton? Qu'est ce qui se passe au fil de la conversation? Qu'est ce qui doit se passer? 73. Oui?

U. Élève, Ben elle doit parler de plus en plus fort. 75. M : Eh oui

L. Argan, Je vous obligeais, je, je, je vous suis obligé, Monsieur, des bontés que 93

J. Ai-qui-sont-lecteurs, oui j'en ai qui vont prendre par plaisir des livres de la bibliothèque 6. là de classe, de fond de classe quand ils ont fini, y'en a qui vont prendre un dessin et y'en a 7. qui vont prendre un livre