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A. Esta, una novela y le (parecer) ______________________muy interesante el título Se (sentarse) _____________________ en el sofá para leerla. A las 11 de la mañana (levantarse) ___________________________ para prepararse algo de comer De paso (encender) _____________ la radio para escuchar las actualidades. De pronto el teléfono (sonar) _________________, era su hermana. Como la quiere mucho le pide que (venir) ____________________ a verlo

?. .. ?????-????????????????????????????????????????????????????????????????, Écris-moi cette semaine et dis-moi comment tu vas ; c'est très important pour moi

!. Professeur, . Venez-vite-!-c-'est, and . Urgent, Dites nous quelles sont les dernières nouvelles du, Japon. ????????????????????????????????????????????????????????????????.?? ???????????????.??????.....???????????????????????????????????????????

. Bien-sûr, est seulement un cadre. L'essentiel se trouve dans la bonne conception des classes, surtout dans le bon choix de tâches communicatives et des environnements d'apprentissage idéaux pour atteindre les objectifs du cours d'espagnol. Dans la pratique

. Je-pense-qu, Les enseignants pourraient donner des listes des compétences acquises ou en cours d'acquisition, mais je ne sais pas si ça serait très efficace. Il me semble que les étudiants se rendent compte des importants changements d'un niveau à l'autre. Ils ressentent les changements dans tous les aspects de la langue

_. Cecr___oui, _. No, . Un, _. No, and . Un-peu-j-'ai-entendu-parler-de-ce-document, CECR) mais je n'ai jamais eu le temps de l'étudier pour donner des explications sur son contenu. Dans tous les cas, j'utilise le tableau qui est à l

. Oui, je connais la situation de mes élèves Je n'ai aucun élève en dessous de la moyenne jusqu'à maintenant

. Un, est venu me voir à la fin du cours pour me demander des suggestions pour améliorer ses compétences, spécifiquement en expression écrite (accentuation) J'ai réalisé, qu'il avait reconnu enfin