Proposition d'intégration des TICE dans une école bilingue - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2011

Proposition d'intégration des TICE dans une école bilingue

Résumé

From a work experience in a bilingual primary school, this dissertation aims at suggesting the use of new technologies in bilingual education for young children. This first experiment raises some questions: how to adapt the use of new technologies for pupils in a nursery school following a bilingual education? Is it possible and coherent? What could the new technologies bring in bilingual education? These reflections will enable to study the budgetary or technical constraints linked to the introduction of the new technologies in a bilingual nursery school.
À partir d'un stage d'observation dans une école primaire bilingue, ce mémoire a pour objectif de proposer l'utilisation des nouvelles technologies dans l'enseignement bilingue pour les jeunes enfants. Cette première expérience suscite certaines interrogations : comment adapter l'utilisation des TICE pour des élèves de maternelle suivant un enseignement bilingue ? Est-ce envisageable et cohérent ? Que peuvent apporter les TICE dans l'enseignement bilingue ? Ces réflexions permettront d'étudier les contraintes budgétaires ou techniques liées à l'introduction des technologies au sein d'une école maternelle bilingue.

Domaines

Linguistique
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Dates et versions

dumas-00631492 , version 1 (12-10-2011)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-00631492 , version 1

Citer

Leslie Édouard. Proposition d'intégration des TICE dans une école bilingue. Linguistique. 2011. ⟨dumas-00631492⟩
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