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Master Thesis

Comprendre, oui ... mais comment ? De la compréhension du langage oral chez des élèves présentant des troubles envahissants du développement

Résumé : Ne peut-on pas penser que la compréhension est une habileté qui ne se développe pas nécessairement spontanément ?
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00690643
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, April 24, 2012 - 9:54:03 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:42 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, July 25, 2012 - 2:30:22 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00690643, version 1

Citation

Estelle Caron. Comprendre, oui ... mais comment ? De la compréhension du langage oral chez des élèves présentant des troubles envahissants du développement. Education. 2007. ⟨dumas-00690643⟩

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