B. Aumont and P. Et-mesnier, L'acte d'apprendre, Pédagogie aujourd'hui. PUF, 1992.

A. Bentolila, D. Desmarchelier, and E. Orsenna, Rapport de mission sur l'enseignement de la grammaire. Ministère de l'Education Nationale, 2006.

S. Boimare, L'enfant et la peur d'apprendre. Dunod. 2 ème édition, 2004.

G. Brougère, Jouer/Apprendre, Economica. Paris, 2005.

J. Bruner, Le développement de l'enfant : savoir faire, savoir dire, 1983.

G. Chapelle, « Peut-on interrompre la spirale de l'échec ?, pp.33-45, 2009.
DOI : 10.3917/puf.labad.2009.01.0031

J. Dunlosky and J. Et-metcalfe, Metacognition : A Textbook for Cognitive, Educational, Life Span & Applied Psychology, 2009.

N. Flaux, La grammaire. Collection Que sais-je ?, 1997.

E. Kandel, A la recherche de la mémoire, une nouvelle théorie de l'esprit, 2007.

. Piattelli-palmarini, Théories du langage. Théories de l'apprentissage, Le Seuil, pp.53-64

C. Totereau, M. Thévenin, and M. Fayol, Acquisition de la morphologie du nombre à l'écrit en français », Des orthographes et leur acquisition, pp.147-165, 1997.

M. Van-der-linden, « Difficultés de régulation des émotions et de gestion des relations sociales, pp.101-112, 2009.

C. Vidailhet, « Le psychiatre : quelle place pour quels besoins ?, 1995.

D. Rapoport, Troubles de l'apprentissage scolaire, Progrès en Pédiatrie, vol.11

H. Wallon, L'évolution psychologique de l'enfant, 2003.

P. Zesiger, « L'évaluation des troubles de l'apprentissage du langage écrit chez l'enfant Troubles du langage : bases théorique, diagnostic et rééducation. Mardaga, pp.290-309, 2000.

C. Buchs, C. Darnon, A. Quiamzade, G. Mugny, and F. Butera, Regulierung der soziokognitiven Konflikten und Lernformen, Revue fran??aise de p??dagogie, vol.163, issue.163, pp.105-125, 2008.
DOI : 10.4000/rfp.1013

J. Dortier, Comment je suis devenu un élève (presque) modèle », Sciences Humaines, pp.36-41, 2011.

. Fournier, Le jeu en vaut-il la chandelle ?, Sciences Humaines, vol.8, issue.152, p.23, 2004.

. Fournier, « Le jouet est-il éducatif ?, Sciences Humaines, vol.8, issue.152, p.25, 2004.

M. Fournier, « La motivation, ça s'en va et ça revient?, Sciences Humaines, vol.10, issue.230, pp.33-35, 2011.

J. E. Gombert, La conscience du langage à l'âge préscolaire », Revue Française de Pédagogie, pp.65-81, 1988.

E. Kandel and R. Et-hawkins, « Les bases biologiques de l'apprentissage », Pour la science, n°181, pp.70-78, 1992.

R. Lestienne, « La bonne influence de nos émotions, La Recherche, vol.432, pp.58-61, 2009.