ai pu mettre en exergue le fait que les représentations enseignantes concernant l'éducation à la santé avaient un impact sur leur enseignement, ayant pour conséquence l'inclusion ou non dans ses pratiques, p.29 ,
Éducation à la santé en milieu scolaire. Choisir, élaborer et développer un projet, 2006. ,
L'éducation à la santé et à la sexualité à l'école et au collège en, pp.3-23, 2001. ,
L'alimentation à l'école-Faire le choix de la santé, 2005. ,
La santé des élèves : programme quinquennal de prévention et d'éducation, p.46, 2006. ,
La formation des enseignants du primaire en éducation à la santé dans les IUFM : enjeux et obstacles, Recherche et formation, vol.28, pp.29-46, 1998. ,
Éducation à la santé à l'école : pratiques et représentations des enseignants du primaire, Santé publique, pp.403-423, 2002. ,
Eléments de réflexion pour une pédagogie de l'éducation à la santé en milieu scolaire, pp.49-68, 2000. ,
Déterminants psychosociaux des comportements de santé : approches théoriques et opérationnalisation en éducation pour la santé, Spirale, pp.89-109, 2000. ,
Un nouveau cadre pour l'éducation à la santé et la prévention des conduites addictives. Quels enjeux, quels dispositifs ?, 2008. ,
Éducation à la santé dans et hors l'École : recherches et formations, 2010. ,
Madame la directrice, et son personnel enseignant, Actuellement étudiante en 2 ème année de Master Sciences et Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation à l'IUFM de Valenciennes ,
si cela vous intéresse, je pourrais vous faire parvenir le constat dressé à l'issue de ma recherche ,
il me tient à coeur de remercier toutes les personnes qui sont gracieusement intervenues dans l'optique de concrétiser les projets relatifs à mon travail de fin d'études ,
je me dois de remercier les professeurs des écoles qui ont bien voulu contribuer à l'apport de cette recherche en ,
attrait grandissant pour cet enseignement à l'heure actuelle, il est apparu pertinent d'envisager une recherche approfondie sur ce thème afin d'en cerner davantage les prescriptions attendues et de percevoir s'il y a un décalage entre les représentations que les enseignants se font de l'éducation à la santé et les prescriptions des textes officiels (curriculum prescrit) pour ensuite s'intéresser aux raisons sous-jacentes ,