Apprendre avec les technologies, 2010. ,
Enseigner avec les technologies, Canada, 2009. ,
L'orthographe, une construction cognitive et sociale, 2003. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-00103278
Pour un apprentissage structure de l'écriture, 1989. ,
Le tableau blanc interactif et son utilisation en classe, 2012. ,
Apprentissage collaborative et nouvelles technologies, Apprentissage_collaboratif_et_nouvelles_technologies.pdf, 2012. ,
Bilan de l'opération « Usage de tableaux blancs interactifs dans l'enseignement primaire, 2012. ,
quels avantages et pour qui ? http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/que-dit-la-recherche/ecrire-avec-le-traitement-de-texte-quels-avantages- et-pour-qui-37.htm ,
Economiser l'énergie Comment les enfants s'organisent-ils ? ,
il invente les phrases, etc mais les enfants le reprennent s'ils ne sont pas d'accord. Types d'échanges : dispute, argumente? Echangent bien, tout le monde participe. Quand deux élèves ne suivent plus, Vincent s'énerve un peu. « Non mais arrêtez là ! ». Le groupe de quatre fonctionne plutôt 2 par 2 : deux enfants parlent ensemble sur les exemples du gaspillage de l'énergie ,