T. Ardouin, Dans : Des catégorisations de l'ingénierie de la formation à la naissance de l'archipel, n.d, Master 1 SIFA, 2003.

A. Berthet, E. Daill, C. Hugot, V. M. Kizirian, and M. Waendendries, Alter Ego + 1, 2012.

G. Capelle and N. Guidon, Reflets 1 & 2, 1999.

V. Carayol, L'impossible audit de communication interne Revue : Communication et organisation [en ligne], n°5, 1994, mis en ligne le 26 mars 2012, 1994.

R. Charnay and M. Mante, De l'analyse d'erreurs en mathématiques aux dispositifs de remédiation : quelques pistes? Revue : Grand N n°48, pp.37-64, 1990.

. Conseil-de-l-'europe, Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, Paris : éditions Didier, 2001.

S. Côté, Conception et réalisation d'un référentiel de formation ? Les guides méthodologiques d'appui à la mise en oeuvre de l'approche par compétences dans la formation professionnelle ? Guide 3

S. Côté, Conception et réalisation d'un référentiel d'évaluation ? Les guides méthodologiques d'appui à la mise en oeuvre de l'approche par compétences dans la formation professionnelle ? Guide 5

J. Cuq, Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde, 2003.

F. Demaizière, Le dispositif, un incontournable du moment, Alsic, vol.11, issue.Vol. 11, n?? 2, pp.157-161, 2008.
DOI : 10.4000/alsic.384

A. Gahmia, Méthodologie d'élaboration d'un cours de français sur objectifs spécifiques (FOS) dans des établissements de la formation professionnelle. Synergies Algérie n°8, pp.45-52, 2009.

F. Gerard, L'évaluation de la qualité des systèmes de formation Revue : Mesure et évaluation en formation, pp.2-353, 2001.

P. Gillet, Pour une écologie du concept de compétence. Education permanente, 1998.

L. Boterf and G. , Evaluer les compétences Quels jugements ? Quels critères ? Quelles instances ? Education permanente, 1998.

L. Boterf and G. , Les défis posés à l'ingénierie de formation et à la production des expertises collectives. Quelles évolutions prendre en compte ? Quelles conséquences pratiques ? Journée d'étude : Ingénierie des dispositifs de formation à l'international. Novembre, 1999.

L. Boterf and G. , Repenser la compétence Paris : éditions d'Organisation, 2008.

R. Mérieux and Y. Loiseau, Latitudes 1 & 2, 2008.

G. Michelat, Sur l'utilisation de l'entretien semi-directif en sociologie Revue française de sociologie, pp.16-18, 1975.

C. Moerman, Les représentations professionnelles des enseignants de FLE de l'Institut français d'Amérique latine : entre idéal professionnel et contraintes institutionnelles, 2011.

C. Moreau and M. Majada, Nouveaux dispositifs de formation : de la pratique à l'ingénierie et de l'ingénierie à la pratique, pp.133-142, 2002.

A. Pain, L'ingénierie de la formation. Etat des lieux, Paris : L'Harmattan, 2003.

X. Roegiers, P. Wouters, and F. Et-gerard, Du concept d'analyse des besoins en formation à sa mise en oeuvre. Formation et Technologies ? Revue européenne des professionnels de la formation, pp.2-3, 1992.

P. P. Romelaer and F. Wacheux, L'entretien de recherche, Management des ressources humaines ? Méthodes de recherche en sciences humaines et sociales, pp.102-134, 2005.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00160028

C. Tagliante, L'évaluation et le Cadre européen commun, 2005.

R. Wittorski, De la fabrication des compétences, Education permanente n°135, pp.57-69, 1998.