A. , C. Marsenach, and J. , Didactique de l'éducation physique et sportive : questions théoriques et méthodologies. Grenoble : La pensée sauvage, pp.63-122, 1995.

B. , D. Snep, B. Paris, D. Durey, and A. , Science et technique des APSA : quels rapports, vers quels métiers de l'intervention ? Conférence introductive, Contre-pied n°18, pp.95-120, 1994.

G. Brousseau, Théories des situations didactiques. Textes rassemblés, 1998.

C. , C. Ribérol, and L. , Roller-skating: de l'initiation au perfectionnement, sous la direction de la FFRS, Édition Revue EP.S, 2009.

. Nom, élève: _____________________ ?Connaissais-tu le Rink-Hockey avant le début du cycle? Si oui, comment? Après ce cycle serais-tu capable d'expliquer simplement ce qu

. Hockey-À-une-personne-qui-ne-connait-pas, Si oui, comment? ?As-tu aimé le cycle que tu viens de faire? Si oui, pourquoi? ?Que retiens-tu du cycle que tu viens de faire? Explique simplement. ?Souhaiterais-tu refaire un cycle Rink-Hockey en EPS l'année prochaine? Si oui, pourquoi? ?Voudrais-tu pratiquer cette discipline sportive l'année prochaine dans le cadre : (de 0 à 3 oui possibles) -de l'accompagnement éducatif

. Ps, Étais tu inscrit cette année? Si oui, pourquoi? -de l'UNSS (le mercredi après-midi)? Si oui, pourquoi? -d'un club sportif? Si oui, pourquoi?