. Non-probablement-pas-comme-Ça-hein, Ah (40'35) le rôle de quoi oui encore ? et quoi d'autre ? 192 ESI le rôle du médecin? 193 Non non c'est (40'48) une partie de la psycho c'est sur les rôles mais là bon rôle euh 194 Edeline : il n

. Mécanisme-de-défense, 41'28) non ? Toujours pas ? (41'33) Si quoi ? 202 Ahmed : ça on l

F. Esi, Oui tout à l'heure tu m'as demandé quelle était la question de l'étudiante par rapport à la situation Je ne sais plus ce que j'ai dit Je me demandais si toi tu te référais à une autre manière de faire peut-être car il y a plusieurs façons de procéder là-dessus C'est-à-dire euh que ça rejoint ce que tu évoquais tout à l'heure c'est-à-dire est-ce que euh bon elle amène la situation et un moment donné euh au-delà de « c'est une jeune fille elle a eu un IVG etc etc » euh c'est quoi son problème enfin le? le thème c'est euh comment ça s'appelle la situation d'étonnement du coup euh (36'55) C'est pas ça Tu t'attendrais à ce que l'étudiante Bah si tu es sur une situation (L5 dit « pour moi oui ») que tu formules une ? enfin tu vois tu formules une question qui ? qui va permettre de travailler autour du problème et du coup du problème amener peut-être à faire le lien avec ce que tu avais noté là Brigitte c'est-à-dire effectivement de quoi on parle quoi mais je ne sais pas si c'est ça ou si c'est euh du coup on les laisse euh errer un peu dans les faits, les jugements « j'aurai fait ceci gnagnagna » et puis donc du coup comme tu dis (37'28) tu as un premier temps où toi tu réajustes en disant « bon alors maintenant qu'on a les faits euh qu'est-ce que vous en euh faites »? parce que là quand même dans la synthèse c'est? c'est? c'est noté qu'à un moment donné il faut arriver sur les concepts et lier un peu avec les UE c'est ça quand même l'idée ou pas ? (37'49) D'accord donc du coup moi c'est plus sur la méthodo pour euh enfin moi je ne suis pas très à l'aise avec l'errance des étudiants donc euh du coup je me dis à quel moment euh on reformule comme le disait Brigitte mais je pensais que c'était une étudiante qui l'avait dit et que tu avais rebondi en disant bah là vous avez parlé du secret professionnel donc là c'est toi qui l'a amené en fait la notion Mmh D'accord Je vois bien que au bout d'un moment ils tournent autour et que Oui ils n'enclenchent pas Donc je? tu vois je mets enfin moi j'appelle ça je fais ce geste là souvent parce que c'est une pichnette quoi je ? « secret professionnel » euh? Et alors après il y a ? Pour voir s'ils le saisissent ou pas et ils ne le saisissent pas d, est là qu'ils vont aborder le terme de confidentialité je me dis « ah là il y a peut-être une chance que par rapport au secret professionnel là ils y arrivent quoi » je sens bien qu'ils ont quand même tu vois ils ne l'ont pas repris tout de suite mais l'ont ? ils sont 287