il nous semblerait intéressant d'approfondir cette dernière composante de la motivation scolaire : comment amener les élèves à mieux percevoir les divers intérêts des activités d'apprentissage ? ,
Comment les enfants apprennent les sciences Paris : Retz ; Octobre, 1998. ,
Enseigner l'expérimental en classe : pour une véritable éducation scientifique. Paris : Hachette éducation, 2006. ,
Faire construire des savoirs ,
Situations de formation et problématisation ,
Guy : professeur de l'université canadienne. (page consultée le 13 mars 2012) <http://wwwens.uqac.ca/dse/3psy206/varapp/mota.html> -INRP, Académie des Sciences, site « la main à la pâte Rolland La motivation des élèves en difficulté d'apprentissage, extrait d'une conférence prononcée le, 2002. ,