. Ainsi, il nous semblerait intéressant d'approfondir cette dernière composante de la motivation scolaire : comment amener les élèves à mieux percevoir les divers intérêts des activités d'apprentissage ?

-. Jean-pierre, P. , B. Verin, and A. , Comment les enfants apprennent les sciences Paris : Retz ; Octobre, 1998.

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-. André and . Psychologie, Guy : professeur de l'université canadienne. (page consultée le 13 mars 2012) <http://wwwens.uqac.ca/dse/3psy206/varapp/mota.html> -INRP, Académie des Sciences, site « la main à la pâte Rolland La motivation des élèves en difficulté d'apprentissage, extrait d'une conférence prononcée le, 2002.