. La-maladie-d, Alzheimer : les enjeux pour une prise en soin adaptée en psychomotricité, p.18

. Jeu-À-quatre, Il est très difficile pour Mr M. d'apprendre une structure rythmique. La psychomotricienne se met alors en binôme avec lui pour l'accompagner dans ses gestes par des mobilisations. Je me mets de mon côté avec Mr G

A. Ma-question, Mr M. me répond : « j'ai peur », Mr G. : « je suis agacé ». Ces réponses sont en lien avec leurs états. Cette peur est liée au sentiment d'incapacité totale de Mr M.. C'est essentiellement sa gestion des émotions qui le met en difficulté. C'est quasiment impossible pour lui de vivre une difficulté

. Cependant and M. Mr, arrive à exprimer ses difficultés : « c'est ma faute, je n'arrive à rien », il se victimise. Mr G. fait preuve de bienveillance à son égard : « mais non pas du tout

. Je-constate-aussi-que-le-valoriser, « on sait que vous êtes quelqu'un d'intelligent et que vous réfléchissez beaucoup », sans vouloir exagérer outre mesure) lui permet de prendre confiance en lui et avoir un certain recul sur l

. De-son-côté and . Dans-un-rythme, Il joue de façon presque stéréotypée ce qui a tendance à l'enfermer du groupe Il ne porte plus trop attention aux autres Ceci est à mettre en lien avec une légère rechute sur un mode dépressif dont il fait l'objet. Mr M. ne s'en sort plus dès qu'il se retrouve en difficulté. Son regard est absent, il est trop parasité et se fait une catastrophe de la difficulté (marque de son côté dépressif) Il remet beaucoup en cause le fait d'être vieux pour expliquer ses problèmes. Néanmoins, il reste très cohérent dans ses remarques. Il faut quelque chose de très cadré et structuré pour Mr M., pour répondre à ses difficultés (une fois qu'il commence à taper sur son instrument, il ne se contrôle plus, il ne sait plus) Il faut faire du très simple pour gagner en confiance et partir ensuite sur quelque chose de plus élaboré. Il est importance de parler avec Mr M. sur ses émotions, les accueillir, en dire quelque chose pour lui montrer que nous ne l'abandonnons pas là-dedans. C'est important qu'il puisse gérer ses émotions face à ses difficultés. Quand Mr M. justifie ses problèmes par le fait qu'il est vieux, il faut lui faire comprendre que ce n'est pas parce-qu'il est vieux ou malade que c'est difficile, mais bien parce-que c'est nouveau

. Dans-le-jeu-À-quatre, je trouve que nous arrivons maintenant à bien jouer ensemble en faisant des sons différents (ce qui était plus compliqué au départ) Il y a la capacité à repérer les différentes propositions pour réunir le tout en une seule

G. Mr and M. Et-mr, en plus d'entretenir de bonnes relations, sont complémentaires et s'aident l'un l'autre. En effet, Mr M. est mieux au niveau de sa mémoire que Mr G., mais ce dernier est plus à l'aise dans sa gestuelle, dans son vocabulaire, mais moins dans la capacité de s'exprimer