La démarche dispositive aux risques de l'innovation, Les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation, Education Permanente, issue.152, pp.185-198, 2002. ,
Ten steps to complex learning: A systematic approach to four-component instructional design, 2007. ,
Computer support for collaborative learning: Foundations for a CSCL community: Proceedings of CSCL 2002, pp.17-22 ,
L'ingénierie des compétences, 1999. ,
Teachers' expertise and models of mentoring, 1993. ,
Performance based evaluation of flight student landings: Implications for risk management, International Journal of Aviation Psychology, vol.16, issue.1, pp.97-112, 2006. ,
Yes, you can, A Guide for establishing mentoring programs to prepare youth for college, 1998. ,
Pour une approche ergonomique de la conception d'un dispositif de formation à distance utilisant les TIC, Revue Sticef, vol.10, 2003. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00109854
A) qui ont effectué leur instruction théorique dans un cours modulaire devront: a) être titulaires d'au moins une PPL(A) délivrée conformément à l'annexe 1 de la convention de Chicago et b) ,
aide sur l'aspect affectif et motivationnel (sollicitation à participer, encouragement, renforcement de la motivation intrinsèque, renforcement de la solidarité dans le groupe, dévoilement de soi-même, le « nous », préserver la face ,
je donnais souvent des conseils pour réussir l'examen mais aussi pour apprendre à travailler, c'est valable dans toutes les matières. (heu) En terme d'apprentissage, et vu le manque de temps ,
aide sur l'aspect affectif et motivationnel (sollicitation à participer, encouragement, renforcement de la motivation intrinsèque, renforcement de la solidarité dans le groupe, dévoilement de soi-même, le « nous », préserver la face ,