Documents officiels : Bulletin officiel du 14 février, 2002. ,
Antoinette Camilleri-Grima, Véronique Castellotti ,
Problème de grammaire pour le cycle 3, Enseigner la langue par l'observation, la réflexion et le débat, 1986. ,
Le développement métalinguistique, 1990. ,
Le transfert des apprentissages Montréal : Les Éditions logiques, 1999. ,
D'une langue à d'autres : Pratiques et Représentations, pp.129-201, 1999. ,
L'Éveil aux langues à l'école primaire, Evlang : bilan d'une innovation européenne, 2003. ,
Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école, Hachette Éducation, 2008. ,
L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école primaire ; Impact sur le développement sur la langue maternelle, 2010. ,
Développement des systèmes de représentation et de traitement chez l'enfant, Bulletin de Psychologie, pp.261-272, 1971. ,
Enseignement des langues vivantes et enseignement du français à l'école. Repères, pp.3-1190, 1992. ,
Le développement de la conscience métalinguistique: un objectif commun pour l'enseignement de la langue maternelle et des langues étrangères, Repères, vol.6, pp.13-21, 1992. ,
La réflexion sur le langage comme « matière pont » dans le programme scolaire, Repères, vol.6, pp.41-56, 1992. ,
La diversité des langues, un outil pour mieux comprendre la grammaire. Tranel, pp.179-201, 1999. ,
Quelles articulations entre le français, langue de l'école et les langues étrangères ou régionales ? Une exploration de la transférabilité des apprentissages à l'école élémentaire, Repères, vol.29, pp.23-43, 2004. ,
Pour une didactique coordonnée français langue de scolarisation/anglais langue étrangère à l'école élémentaire : l'exemple des marqueurs du pluriel dans les syntagmes nominaux ,
Repères sociolinguistiques pour l'enseignement des langues ,
Apprentissage d'une L.E et français : pour une dialectique métalinguistique pertinente dès le cycle 3, Repères, vol.29, pp.63-81, 2004. ,
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-00586496
Travailler l'observation réfléchie de la langue à travers la comparaison entre langues. Sur quels objets d'études ? A quelles conditions ? Repères n°29, pp.81-101, 2004. ,
Le d??veloppement de l???imagination selon Piaget et Vygotsky??: d???un acte spontan?? ?? une activit?? consciente, Revue des sciences de l'??ducation, vol.33, issue.1, 2007. ,
DOI : 10.7202/016186ar