« The teaching of Creole in Guadeloupe Creoles in Education : an Appraisal of Current Programs and Projects, pp.81-106, 2010. ,
Méthode de lecture -Atlas, pp.41-76, 1956. ,
La question du créole à l'école en Guadeloupe : Quelle dynamique ?, 1996. ,
Que signifie pour vous vous "Enseigner en milieu créolophone, La portée éducative des réponses des professeurs des écoles stagiaires, IUFM Guadeloupe, 2006. ,
Adaptation de la didactique du français aux situations de créolophonie », Guide du maître : La Guadeloupe (éd.) Direction de l'éducation et de la formation, 2010. ,
« Compétences bilingues français/créole chez des enfants de 5 ans en contexte martiniquais, Etudes créoles 28, IUFM Martinique, 2006. ,
« Bilinguisme familial et acquisitions scolaires -Le cas des départements d'outremer français » (DOM), Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation, 2007. ,
« L'enseignement du français en contexte diglossique guadeloupéen : états des lieux et propositions, 2008. ,
Former les Enseignants du XXI ème siècle dans toute la Francophonie, pp.61-73 ,
« La conscience phonologique et l'apprentissage d'une langue seconde », Skholê, hors-série 1, pp.53-58, 2006. ,
Enseignement supérieur et de la Recherche, Direction de l'enseignement scolaire, Documents d'accompagnement des programmes Le langage à l'école maternelle, 2006. ,
Maîtriser la lecture : poursuivre l'apprentissage de la lecture de 8 à 11, pp.148-150, 2000. ,
La loi de départementalisation du 19 mars 1946 - Création des départements d'outre-mer. Repéré à http ,
France -Loi n° 84-747 du 2 août 1984 relative aux compétences des régions de Guadeloupe, de Guyane, de Martinique et de la Réunion, 2004. ,
avez-vous eu beaucoup d'élèves bilingues français-créole ? De créolophones ? Oui. Tous les ans pour les bilingues. Beaucoup de créolophone lorsque je travaillais à St Martin ,
enseignement adoptez-vous face aux problèmes d'apprentissage des élèves ? Quels supports d'apprentissage utilisez-vous ? Supports d'étayage ? Que mettez-vous en place pour pallier les difficultés des élèves ? Essentiellement des situations de recherches, de la manipulation et les échanges entre élèves. Des tutorats (élèves-élèves) sont mis en place en lecture et mathématiques ,
Annexe 7 : Banque d'images utilisée lors des séquences?????????????, pp.66-102 ,
Diagramme SF/SB Critère C8 : pourcentage d'élèves ayant réussi Table des matières, Tableau, vol.5, issue.5 2 ,
35 IV.1. Présentation des résultats pour nos trois domaines, p.36 ,