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Master Thesis

Changer son regard : de l'impact des pratiques de médiation à l'engagement en formation d'adultes

Résumé : Les formateurs d'adultes ont souvent de nos jours la lourde charge de guider des publics éloignés des apprentissages et du savoir. Dans un contexte oscillant entre chômage et volonté d'émancipation et de montée en compétences du sujet social, apparaissent les notions centrales de motivation et d'engagement, souvent évoquées par fatalisme par les formateurs lorsqu'ils sentent des freins dans leurs pratiques. Si nous pouvons considérer que notre métier évolue dans une période complexe et conflictuelle, il convient alors de s'appliquer à chercher par quelles méthodes, postures et approches, nous pourrions engager et maintenir nos apprenants en formation et nous même tirer bénéfice de pratiques innovantes. Depuis plus de quarante ans, le professeur Feuerstein, et après lui les défenseurs de sa méthode comme Cardinet, ont acquis la certitude que par des attitudes de médiation, les sujets atteints d'immobilisme intellectuel pour des raisons diverses, peuvent progresser par une guidance à partir de ce qu'ils sont et de leur environnement social. Inspirée par cette vision positive, touchée par l'idée que "ce ne sont pas les chromosomes qui doivent avoir le dernier mot", si proche de notre conviction que tout un chacun peut réussir à tout âge et en toute situation, aussi critique qu'elle soit, nous avons choisi de nous interroger sur l'impact que pourraient avoir les pratiques de médiation de formateurs d'adultes sur l'engagement en formation d'un public qui nous tient à cœur, les femmes guadeloupéennes de plus de vingt-cinq ans en insertion professionnelle. Dans une logique associative de l'implication du formateur et de l'engagement des formées, nous nous appliquons dans cette recherche à déceler en quoi le rôle du formateur, médiateur, s'avère décisif, pour que tous les acteurs s'inscrivent dans un processus de transformation nécessaire à avancer plus loin de manière autonome et accomplie. Notre questionnement aura pour objectif de favoriser la réussite de tous nos interlocuteurs, formées, formateurs, institution dans un souci d'efficacité, d'efficience et d'empathie.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01007616
Contributor : Ua Bibliothèque Universitaire <>
Submitted on : Monday, June 16, 2014 - 8:33:45 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:33:30 PM
Long-term archiving on: : Tuesday, September 16, 2014 - 11:45:32 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01007616, version 1

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Citation

Christine Guéniot. Changer son regard : de l'impact des pratiques de médiation à l'engagement en formation d'adultes. Education. 2014. ⟨dumas-01007616⟩

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