Faciliter la communication entre écoles et familles allophones, plurilingues et/ou francophones. Quelles actions mettre en place dans un établissement primaire dans le but d'améliorer la réussite scolaire des élèves ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Faciliter la communication entre écoles et familles allophones, plurilingues et/ou francophones. Quelles actions mettre en place dans un établissement primaire dans le but d'améliorer la réussite scolaire des élèves ?

Résumé

Ce mémoire est basé sur le principe que si les communications entre l'institution scolaire et les familles sont facilitées, c'est un atout pour la réussite et le bien-être des élèves car les parents sont mieux à même d'accompagner leurs enfants durant leurs scolarités. Ce travail explore différentes pistes permettant d'améliorer les échanges écrits, oraux, formels et/ou informels entre les familles francophones, plurilingues ou allophones et une école primaire. Il présente notamment la mise en place de cours de français sur objectifs spécifiques destinés aux parents allophones. Ces cours combinent une formation linguistique et la découverte de l'institution scolaire. Ils sont basés sur l'exploitation d'actes communicatifs à la base des échanges entre l'institution et les familles et sur l'utilisation de documents authentiques dont la compréhension est nécessaire pour les parents. Les conclusions de cette recherche soulignent le bien-fondé de ce type de formation et la nécessité d'une pérennisation.
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Dates et versions

dumas-01016719 , version 1 (01-07-2014)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01016719 , version 1

Citer

Bibiane Lhomme-Dolle. Faciliter la communication entre écoles et familles allophones, plurilingues et/ou francophones. Quelles actions mettre en place dans un établissement primaire dans le but d'améliorer la réussite scolaire des élèves ?. Sciences de l'Homme et Société. 2014. ⟨dumas-01016719⟩
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