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DOI : 10.3917/trav.009.0113

URL : http://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=TRAV_009_0113

R. Non, Cela ne fait pas longtemps que j'enseigne mais je ne pense pas qu'il y ait eu une grande évolution entre l'élève d

. Et-puis-de-mon-côté, je ne suis pas sûr de pouvoir dire ce que doit faire un enseignant Je crois que l'on compose surtout avec sa propre personnalité et, qu'en ce qui me concerne, ça m'a permis de créer un lien avec les élèves et de me sentir bien ainsi

. Néanmoins, un professeur puisse être beaucoup plus distant tout en obtenant l'adhésion des élèves Je ne suis pas sûre qu'un enfant ait besoin d'être tout le temps dans l'émotion. J'enseigne une matière où le ressenti est très important. Dans d'autres matières extrêmement théoriques comme les mathématiques, la sciencephysique , un élève peut très bien apprécier une certaine distance par rapport à l'enseignant

. Notée-comme-je-le-fais-habituellement, Je ne pense pas que la note de l'élève change quoi que ce soit à sa tristesse; ça fausse les choses en plus Je vais plutôt insister auprès de lui pour lui dire que le plus important n'est pas la note mais les efforts qu'il a fournis. Je ne vais pas augmenter sa note pour lui faire plaisir mais plutôt l'amener à prendre de la distance par rapport aux résultats scolaires s'il est troublé

R. Selon, être conscient que cela peut prendre du temps. Il faut de la fermeté, être très clair sur les règles. Il faut s'imposer face aux élèves en gardant son calme, montrer que l'on ne cédera pas et répéter sans

B. Oui, Tu ne peux pas enseigner quelque chose que tu n'aimes pas Je serais incapable d'enseigner des maths. J'aime ma matière, ça a commencé par ça mon boulot. Mes élèves sentent, bien sûr, que j'aime ma matière. D'ailleurs ils me l'ont dit. Il y a une prof stagiaire qui est venue et à qui j'ai dit de faire le cours, de se mettre en situation

Q. Tu-sais-où-tu-vas-et-comment-y-aller,-ce and . Qu, il faut savoir pour chaque cours-et bien tu ne t'occupes pas de ça ; tu avances Tu as beaucoup bossé à la maison en amont. En cours tu es complètement dans ton truc. Mais ça, tu ne sais pas quand tu es jeune prof. Moi, je ne savais pas construire une cours

R. Ma-première-expérience-avec-stagiaire, Pour l'instant on est sur le travail du dossier , du Capes, on n'a pas encore travaillé sur la relation avec élèves, elle passe le Capes Je lui ai dit, tu as envie d'être prof, alors vas y essaie, met-toi devant les élèves et fais cours

R. Oh-ben-oui, Je ne suis pas sûre qu'il y a des règles Tout dépend de ta personnalité Certains ne vont pas du tout faire comme moi et pourtant il y aura quand même une dimension affective avec les élèves, peut-être le même amour de la matière mais avec une personnalité différente? Faut juste être soi même

R. Oui, C'est pas un truc de prof mais d'humain adulte. On doit sentir ce qui se dégage d'une classe, ce n'est pas tjrs la même chose. On sent ou pas, ça ne peut pas s'apprendre je pense