Les jeux vidéo: support de rééducation de la dyslexie ?

Résumé : Cette étude porte sur un nouveau support de rééducation envisageable dans le cadre de la prise en charge de la dyslexie. En accord avec les travaux conduits sur l'importance du traitement visuo-attentionnel dans la reconnaissance des mots écrits, cette recherche a pour objectif de mettre en évidence l'influence d'une rééducation visuo-attentionnelle par les jeux vidéo d'action sur les capacités lexiques de deux enfants dyslexiques âgés de 10 et 11 ans et de même niveau scolaire. Pour ce faire, nous avons administré un entraînement de 12 heures, réparties sur 16 séances de 45 minutes, du jeu vidéo Rayman contre les lapins crétins ©. Pour apprécier leur évolution, nous avons réalisé une évaluation de leur niveau lexique et visuo-attentionnel au début et à la fin de l'entraînement à partir de tests standardisés et d'une épreuve d'évaluation de l'empan visuo-attentionnel non validée. Les résultats de cette étude montrent une amélioration des deux versants chez les deux participants. Notre mémoire ouvre la voie à un nouveau support de rééducation de l'attention visuelle en orthophonie, le jeu vidéo.
Type de document :
Mémoires
Sciences cognitives. 2014
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Contributeur : Bu Carreire Université de Bordeaux <>
Soumis le : vendredi 18 juillet 2014 - 11:49:27
Dernière modification le : mercredi 23 août 2017 - 16:33:07
Document(s) archivé(s) le : lundi 24 novembre 2014 - 19:51:38

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Caroline Mellor. Les jeux vidéo: support de rééducation de la dyslexie ?. Sciences cognitives. 2014. 〈dumas-01025690〉

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