Apport du jeu MOV (Mémoire Orthographique Visuelle) sur l'orthographe lexicale d'un enfant dyslexique-dysorthographique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Apport du jeu MOV (Mémoire Orthographique Visuelle) sur l'orthographe lexicale d'un enfant dyslexique-dysorthographique

Résumé

The game M.O.V. is a tool for rehabilitation. It focuses on the constitution of the orthographic lexicon. This device offers a training of spell visual memory and working memory and relies on strengthening the visuo- spatial sketchpad. Working memory has a key role in writing especially at reading and spelling language. Spell visual memory plays a crucial role in the constitution of the orthographic lexicon. Based on these observations, this study hypothesizes that specific training of lexical spelling through the MOV game in subjects with impaired dyslexia - dysorthographia surface could have an impact on them. Our study is the case study of a college student who benefited from the training protocol with 10 sessions of 30 minutes, on 95 words. The results of the study show improved performance in working memory and a positive influence of this evolution on different areas of written language : spelling usage , spelling morphosyntactic and reading.
Le jeu M.O.V. est un outil de rééducation. Il s'attache à la constitution du lexique orthographique. Ce dispositif propose un entraînement de la mémoire visuelle orthographique ainsi que de la mémoire de travail et s'appuie sur le renforcement du calepin visuo-spatial. La mémoire de travail a un rôle clé dans le langage écrit notamment au niveau de la lecture et de l'orthographe. La mémoire visuelle orthographique joue un rôle primordial dans la constitution du lexique orthographique. Partant de ces constats, cette étude émet l'hypothèse qu'un entraînement spécifique de l'orthographe lexicale par le biais du jeu M.O.V. chez des sujets atteints de troubles de dyslexie-dysorthographie de surface pourrait avoir un impact sur ces derniers. Notre étude concerne l'étude de cas d'un collégien ayant bénéficié d'un protocole d'entraînement de 10 séances de 30 minutes sur 95 mots. Les résultats de l'étude montrent une amélioration des performances en mémoire de travail ainsi qu'une influence positive de cette évolution dans différents domaines du langage écrit : l'orthographe d'usage, l'orthographe morphosyntaxique et la lecture.
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Dates et versions

dumas-01059761 , version 1 (01-09-2014)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01059761 , version 1

Citer

Élodie Le Beux. Apport du jeu MOV (Mémoire Orthographique Visuelle) sur l'orthographe lexicale d'un enfant dyslexique-dysorthographique. Sciences cognitives. 2014. ⟨dumas-01059761⟩
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