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Master Thesis

Du prescrit à l'agi partenarial. Le cas de la formation en soins infirmiers

Résumé : Le thème du tutorat, en prenant comme porte d'entrée les difficultés que rencontrent les tuteurs dans l'évaluation des compétences des étudiants, est le cœur de ce mémoire. La première partie est consacrée à l'étude empirique avec un focus sur la parole des acteurs. Après avoir réalisé l'analyse des témoignages des tuteurs, des formateurs et des maîtres de stage, le travail est orienté sur l'importance d'une réciprocité entre les formateurs et les professionnels des lieux de stage. Une troisième partie fait l'étude de concepts tels que l'alternance, le partenariat et l'accompagnement et précède l'exposé de la problématique : en quoi un partenariat effectif entre les différents acteurs de la formation favorise les apprentissages des étudiants ? Dans une dernière partie, des ouvertures pragmatiques au service de la co-construction partenariale comme vecteur d'apprentissage des étudiants sont présentées.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01061262
Contributor : Sefa Lille 1 <>
Submitted on : Friday, September 5, 2014 - 2:14:02 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:44:01 AM
Long-term archiving on: : Friday, April 14, 2017 - 12:58:29 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01061262, version 1

Citation

Sabine Bellanger. Du prescrit à l'agi partenarial. Le cas de la formation en soins infirmiers. Education. 2014. ⟨dumas-01061262⟩

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