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Master Thesis

Impact de l'aide personnalisée sur le sentiment d'efficacité personnelle des élèves

Résumé : La recherche qui est présentée dans ce mémoire a pour objectif de montrer l'impact de la participation d'un élève à l'aide personnalisée sur son sentiment d'efficacité personnelle. Nous avons émis l'hypothèse que cet impact pouvait être positif, nul ou négatif. Par le biais de deux questionnaires, nous avons mesuré le sentiment d'efficacité personnelle en lecture de cinq élèves de CE1. La comparaison des résultats nous permet de mettre en évidence l'évolution du sentiment d'efficacité personnelle. Parallèlement, nous avons mené un entretien à la suite de chaque questionnaire dans le but de préciser nos résultats. Il ressort de cette étude que le sentiment d'efficacité personnelle évolue positivement pour trois élèves et reste stable pour les deux autres. Le niveau de sentiment d'efficacité personnelle initial, les attentes envers le dispositif, les objectifs assignés aux séances et le genre des élèves sont autant de facteurs qui interviennent dans l'évolution du sentiment d'efficacité personnelle.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01066622
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Monday, September 22, 2014 - 9:21:31 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:17 AM
Long-term archiving on: : Friday, April 14, 2017 - 2:41:43 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01066622, version 1

Citation

Lucile Grivet. Impact de l'aide personnalisée sur le sentiment d'efficacité personnelle des élèves. Education. 2013. ⟨dumas-01066622⟩

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