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Master Thesis

Les nouveaux professeurs des écoles et le sentiment de compétence en éducation physique et sportive

Résumé : Les programmes de l'École Primaire n'affichent aucun horaire spécifique d'Éducation Physique et Sportive (EPS) à l'École Maternelle, même s'il est recommandé de prévoir au moins une séance d'activité motrice de 30 à 45 minutes par jour. En revanche, un horaire global annuel de 108 heures doivent y être consacrées, ce qui fait de l'EPS la troisième discipline la plus enseignée derrière le Français et les Mathématiques, avec respectivement 360 et 180 heures au cycle 2, ainsi que 288 et 180 heures au cycle 3. L'année scolaire comportant 36 semaines, selon le le Ministère de l'Éducation Nationale, il s'agit donc d'une discipline essentielle pour les enseignants de primaire puisqu'ils doivent la dispenser 3 heures par semaine. Partant de mes constats et de mon expérience, je commencerai par relater ma revue de littérature qui m'amènera au questionnement de ce mémoire professionnel. Après avoir annoncé ma problématique et déterminé mon objet d'étude, je présenterai le cadre théorique. Je poursuivrai par la démonstration de la démarche et de la méthode de recueil et d'analyse des données utilisées. Je terminerai par présenter mes résultats d'analyse.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01066637
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Thursday, December 18, 2014 - 9:59:36 AM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:24:58 AM
Long-term archiving on: : Friday, April 14, 2017 - 1:44:20 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01066637, version 1

Citation

Alexis Vandercruyssen. Les nouveaux professeurs des écoles et le sentiment de compétence en éducation physique et sportive. Education. 2013. ⟨dumas-01066637⟩

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