Conception et évaluation de la faisabilité d'un outil pédagogique d'éducation thérapeutique pour les patients atteints de rhumatisme inflammatoire chronique traités par biothérapie - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2010

Conception et évaluation de la faisabilité d'un outil pédagogique d'éducation thérapeutique pour les patients atteints de rhumatisme inflammatoire chronique traités par biothérapie

Sabine Fercot
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 960478
Emma Fassbind
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 960479

Résumé

Introduction: Biologics prescription in chronic inflammatory rheumatism entailed new stakes in therapeutic patient education. There is a need for safety behaviours from patients, when handelling this products. Therefore tools allowing the acquisition by the patients of self-care and adaptation skills are needed. In the absence of a specific tool in rheumatology team of the Grenoble Teaching Hospital, our aim was to create an educational tool intended for the patients affected by chronic inflammatory rheumatisms treated by biologics and to estimate the feasibility in daily practice. Method: Our approach based itself on 1. A bibliography search targeting key messages concerning the reassurance of the patients treated by biologics on one hand, the possible educational tools on the other hand, all this crossed with 2. The experience of the team in the Patient Education. Results: The recommendations spread by the Rheumatology French Society inspired the construction of educational messages; concerning the shape of the tool, we chose a card game question-answer "EduBioT" containing various families which answer each a specific educational objective. Conclusion: The device was already tested with 13 patients to assess its acceptability and the impact. However, the tool needs to be tested on a wider sample.
Introduction : La démocratisation de la prescription de biothérapies dans la prise en charge médicamenteuse des rhumatismes inflammatoires chroniques (RIC) a entraîné de nouveaux enjeux en termes d'éducation thérapeutique, avec la nécessité de développer des outils permettant l'acquisition par les patients des compétences de sécurité, d'auto-soins et d'adaptation visant ces nouveaux traitements. Devant l'absence d'outil spécifique dans l'équipe de rhumatologie du CHU de Grenoble, notre objectif a donc été de créer un outil pédagogique destiné aux patients atteints de rhumatismes inflammatoires chroniques traités par biothérapie et d'en évaluer la faisabilité en pratique courante. Méthode : Notre démarche s'est basée sur : 1. une recherche bibliographique ciblant les messages clés concernant la sécurisation des patients sous biothérapie d'une part, les outils pédagogiques possibles d'autre part, tout ceci croisé avec 2. l'expérience de l'équipe dans l'accompagnement éducatif des patients atteints de RIC. Résultats : Les recommandations diffusées par la Société Française de Rhumatologie ont nourri la construction des messages pédagogiques ; concernant la forme de l'outil, nous avons opté pour un jeu de cartes question-réponse "EduBioT" comportant différentes familles qui répondent chacune à un objectif pédagogique spécifique. Conclusion : Le dispositif a pu déjà être testé auprès de 13 patients pour en faire évoluer l'acceptabilité et l'impact. L'outil demande cependant à être testé sur un panel plus large de patients. La finalité de cet outil pédagogique est d'être diffusé à d'autres équipes d'éducation thérapeutique dans des structures hospitalières ou de ville.
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Dates et versions

dumas-01070047 , version 1 (30-09-2014)

Identifiants

Citer

Sabine Fercot, Emma Fassbind. Conception et évaluation de la faisabilité d'un outil pédagogique d'éducation thérapeutique pour les patients atteints de rhumatisme inflammatoire chronique traités par biothérapie. Sciences pharmaceutiques. 2010. ⟨dumas-01070047⟩
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