Conception et mise en oeuvre d'une formation hybride fondée sur l'exploitation de Mumbaikar in French. Implication dans l'apprentissage en dehors de la classe et compétence interculturelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Conception et mise en oeuvre d'une formation hybride fondée sur l'exploitation de Mumbaikar in French. Implication dans l'apprentissage en dehors de la classe et compétence interculturelle

Résumé

This master thesis deals with the conception and implementation of a blended Learning device at the Indian Institute of Technology Bombay in the academic year 2012-2013. Adopting an action-research approach in achieving this project, I wanted to meet the expectations of different institutions involved in the course: the French Institute in India and IITB. I tried to answer a double bind in learning French in the institute: the development of intercultural competence as part of cooperation and exchanges between universities and the will to increase the involvement of students in their learning process outside the classroom. The learning tool for online teaching was the social network dedicated to french learners : Mumbaikar in french from the Alliance française of Bombay. This master thesis wants to answer the following question: how to implement a blended learning system in order to promote the involvement of students in their learning outside the classroom and specifically develop their intercultural competence?
Ce mémoire traite de la conception et mise en œuvre d'un dispositif de formation hybride à l'Indian Institute of Technologies de Bombay durant l'année universitaire 2012-2013. Adoptant une démarche de recherche-action dans la réalisation de ce projet de formation, je souhaitais répondre aux attentes des différents commanditaires du stage : l'Institut Français en Inde et l'IITB. Je cherchai à répondre à une double contrainte dans l'apprentissage du français au sein de l'institut : le développement de la compétence interculturelle dans le cadre de la coopération et des échanges interuniversitaires et l'augmentation de l'implication des apprenants dans le cadre de leur apprentissage hors de la classe. L'outil d'apprentissage pour le mode distantiel de la formation fut le réseau social dédié à l'apprentissage du français Mumbaikar in French. Ce mémoire souhaite répondre à la problématique suivante : comment mettre en place un dispositif d'apprentissage hybride afin de favoriser l'implication des apprenants dans leur apprentissage en dehors de la classe et de développer spécifiquement leurs compétences interculturelles ?
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Dates et versions

dumas-01070123 , version 1 (30-09-2014)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01070123 , version 1

Citer

Jessica Mercer. Conception et mise en oeuvre d'une formation hybride fondée sur l'exploitation de Mumbaikar in French. Implication dans l'apprentissage en dehors de la classe et compétence interculturelle. Sciences de l'Homme et Société. 2014. ⟨dumas-01070123⟩
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