C. E. Pradeu-t, L'identité, la part de l'autre. Immunologie et philosophie, 2010.

C. A. Raulier and . M. De, De la naissance à la marche. Les étapes du développement psychomoteur de l'enfant, 2004.

D. V. Golse-b, Du corps, des formes, des mouvements et du rythme comme précurseurs de l'émergence de l'intersubjectivité et de la parole chez le bébé (Une réflexion sur les débuts du langage verbal), pp.171-191, 2004.

. Puis, Elle obombre son front, passe devant ses yeux

!. Ha, est aussi pour l'homme comme sa barque à l'amarre

. Fronçant-alors-le-drap-ou-froissant-le-papier, comme un oiseau qui meurt crispé dans la poussière, -et s'y relâche enfin

. Dans-quels-contextes, attention du psychomotricien est-elle particulièrement sollicitée ? 1.3.1 Y a-t-il des objets d'attention spécifiques en fonction du moment de l'intervention en psychomotricité ? (entretien, bilan, prise en charge

. En-ce-qui-vous-concerne, avez-vous remarqué des différences dans ce domaine selon vos lieux d'exercice ? Selon la composition de l'équipe ? Selon le type de prescription médicale que vous recevez ?

S. Oui, dans quelles circonstances? En période de bilan En période de suivi, pendant les séances En bilan et en séance En bilan, en séance et pendant les temps informels Question 5

. Le-lieu-d, exercice La composition de l'équipe Le type de prescription médicale reçue Tous ces éléments D'autres éléments mais pas ceux-là