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Master Thesis

Intégration des enfants étrangers et issus de l'immigration dans le système scolaire français (premier degré)

Résumé : Notre questionnement se fera autour de trois axes principaux. Dans un premier temps, nous tâcherons de définir le public concerné et le cadre juridique définissant l'intégration scolaire de ces enfants ainsi que les dispositifs d'accueil les concernant : qui sont-ils et à quelles catégories fait-on référence ? Comment sont-ils accueillis ? Dans un deuxième temps, nous nous pencherons sur les effets du système scolaire français sur les résultats scolaires de ces enfants, ce qui nous permettra de constater le rôle essentiel joué par la situation familiale et surtout le capital scolaire et culturel des parents. Un troisième temps sera consacré à l'étude du cas si spécifique des élèves Roms migrants qui, outre qu'il est au cœur de l'actualité depuis de nombreuses années, est source de nombreuses incompréhensions et mérite une attention particulière. Enfin, un encadré sera réalisé concernant le rapport aux familles et à la langue d'origine des EANA dans l'Union Européenne.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01072156
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, October 7, 2014 - 3:58:20 PM
Last modification on : Monday, December 21, 2020 - 7:44:08 AM
Long-term archiving on: : Thursday, January 8, 2015 - 11:00:50 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01072156, version 1

Citation

Héléna Foubert. Intégration des enfants étrangers et issus de l'immigration dans le système scolaire français (premier degré). Education. 2014. ⟨dumas-01072156⟩

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