L'évaluation du langage oral chez les enfants bilingues au moyen d'Exalang 5-8 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

L'évaluation du langage oral chez les enfants bilingues au moyen d'Exalang 5-8

Résumé

The aim of this study is to assess the reliability for bilingual children of a French battery, Exalang 5-8, originally standardized for French monolingual children. Different language areas of spoken language are examined in this battery: phonology, metaphonology, lexicon and morphosyntax. Our study compared the performance on this language battery of 21 bilingual children aged of 5 years 11 months to 7 years 11 months to the performance of 21 monolingual peers. Results show an effect of bilingualism, with bilinguals performing significantly more poorly than monolinguals, on two tasks only: the picture naming task and the narrative production task.
L’objectif de cette étude est de mesurer la fiabilité des épreuves de langage oral d’une batterie standardisée monolingue, l’Exalang 5-8, chez des enfants grandissant en contexte bilingue. Pour cela, nous avons comparé les performances d’un groupe de 21 enfants bilingues précoces tout-venant, âgés de 5 ans 11 à 7 ans 11, à celles d’un groupe contrôle de 21 enfants monolingues appariés en âge, sur des épreuves évaluant différents domaines linguistiques du langage oral : la phonologie, la métaphonologie, le lexique et la morphosyntaxe. Les résultats montrent un effet négatif du bilinguisme à seulement deux épreuves : la dénomination d’images et la production de récit à partir d’une séquence animée.
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Dates et versions

dumas-01077355 , version 1 (02-11-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01077355 , version 1

Citer

Cécile Schmitt, Aurélie Simoës-Perlant. L'évaluation du langage oral chez les enfants bilingues au moyen d'Exalang 5-8. Sciences cognitives. 2014. ⟨dumas-01077355⟩
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