Révéler les compétences plurilingues dans la communauté éducative de l'Académie de Grenoble pour les mettre au service des élèves allophones et de leurs familles : une enquête exploratoire
Résumé
Le présent travail s’inscrit dans le cadre des actions entreprises en vue de l’accueil et de la prise en charge des enfants issus de l’immigration en France. Son objectif est de recenser d’éventuels porteurs de compétences plurilingues qui accepteraient de faciliter les premiers contacts entre les familles nouvellement arrivées et les établissements scolaires. Il s’agit d’une enquête par questionnaires réalisée auprès des acteurs d’un établissement scolaire de Grenoble sur leurs pratiques linguistiques et leurs représentations du plurilinguisme. Il est également question d’étudier les rapports de ces acteurs à leurs langues, les valeurs qu’ils leur accordent ainsi que la manière dont ils conçoivent leurs compétences plurilingues.
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