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Master Thesis

L'ennui en contexte scolaire

Résumé : Cette étude s'intéresse à l’ennui, sujet de préoccupation majeur dans le cadre de l’éducation, présent dès l’école primaire. Les origines de sa naissance dans les classes sont multiples : le changement de notre société actuelle, le rapport au savoir des élèves, les pratiques et le sens des apprentissages. Les manifestations de l’ennui sont également diverses, et alternent entre l’activité, venant perturber le déroulement du cours, et la passivité. Les élèves de quatre classes ont été interrogés par le biais d’une enquête par questionnaires afin de comprendre leurs représentations sur l’ennui et éclairer ses différentes causes possibles. Une enquête par questionnaire est également menée auprès des professeurs des écoles pour répondre à la problématique de l’ennui afin d’aborder leur point de vue, révélant le malaise qui existe encore relativement à cette question. Des solutions pourront apparaître suite aux résultats dégagés par cette étude, afin de remédier à ce phénomène présent dans de nombreuses classes.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01087425
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Tuesday, December 9, 2014 - 8:47:31 AM
Last modification on : Monday, December 21, 2020 - 7:44:08 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, March 10, 2015 - 10:05:53 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01087425, version 1

Citation

Justine Asseman. L'ennui en contexte scolaire. Education. 2014. ⟨dumas-01087425⟩

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