Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Écrit 2 : argumentation et construction de savoirs dans le débat scientifique en cycle 3

Abstract : Ce travail a été effectué dans le cadre d’une étude sur les mouvements corporels au cycle 3. Il s’intéresse aux pratiques langagières orales qui ont lieu lors d’un « débat scientifique » et plus particulièrement aux argumentations qu’utilisent les élèves pour atteindre les nécessités d’un savoir scientifique. L’analyse d’un « débat scientifique » permettra d’appréhender le lien entre argumentation et construction de savoirs. Elle se fera selon la méthodologie de C. Orange utilisant le modèle du schéma de Toulmin.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01097371
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Friday, December 19, 2014 - 3:20:53 PM
Last modification on : Wednesday, September 9, 2020 - 10:26:58 PM
Long-term archiving on: : Monday, March 23, 2015 - 6:26:21 PM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01097371, version 1

Citation

Lise Picarda. Écrit 2 : argumentation et construction de savoirs dans le débat scientifique en cycle 3. Education. 2014. ⟨dumas-01097371⟩

Share

Metrics

Record views

325

Files downloads

1150