Collaboration du binôme enseignant-AVS en milieu scolaire ordinaire et en CLIS - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

Collaboration du binôme enseignant-AVS en milieu scolaire ordinaire et en CLIS

Résumé

With the increase of handicapped students in ordinary school, news jobs of special needs assistants are created each year to face MDPH’s request. With this increased request, teachers are more en more confronted to work with this partner in the class. This two actors set up work method and have to define the role and the place of each other with handicapped student. A collaborative work has to be established between the teacher and the special needs assistant to facilitate learnings’ student. It is interessant to analyze the nature and the collaborative arrangements which are put in place between them specifically in learning situations. Speeches and practices are analyzed in ordinary school and special class (CLIS).
La scolarisation croissante d’élèves en situation de handicap inscrits en milieu scolaire ordinaire conduit chaque année à la création de postes d’auxiliaire de vie scolaire pour faire face aux demandes notifiées par la Maison Départementale des Personnes Handicapés. Par cette demande accrue, les enseignants sont de plus en plus confrontés à devoir travailler avec ce partenaire au sein d’une classe. Ces deux acteurs mettent donc en place des méthodes de travail et doivent définir le rôle et la place de chacun deux auprès de l’élève en situation de handicap. Un travail de collaboration doit donc s’établir entre l’enseignant et l’AVS pour favoriser au maximum les apprentissages de l’élève en question. Il est donc intéressant d’analyser la nature et les modes de collaboration qui sont de mise entre l’enseignant et l’AVS spécifiquement dans les situations d’enseignement-apprentissage, au travers des discours et des pratiques effectives de binômes en CLIS et classe « ordinaire ».
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Dates et versions

dumas-01097777 , version 1 (22-12-2014)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01097777 , version 1

Citer

Annabelle Hivon. Collaboration du binôme enseignant-AVS en milieu scolaire ordinaire et en CLIS. Education. 2014. ⟨dumas-01097777⟩
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