L'accompagnement scolaire dans les associations d'éducation populaire : rôle et impact dans la réduction des inégalités scolaires - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

L'accompagnement scolaire dans les associations d'éducation populaire : rôle et impact dans la réduction des inégalités scolaires

Résumé

The survey PISA published in 2013, who value the level of students aged 15 years in countries of OECD, notes educational inequalities in France. Indeed, it’s the country where educational inequalities are highest among OECD countries. Given this situation, measures have been implemented since 1981 with the creation of priority areas by the minister the national education of the time, Alain Savary. Others actors, such as the popular education associations, may act to try to reduce educational inequalities. Using theoretical elements and a survey, we will try to see the role and impact of the school support applied by the popular education associations on the reduction of educational inequalities between children from popular classes and children from the middle and upper classes.
L’enquête PISA publiée le 3 décembre 2013, qui évalue le niveau des élèves de 15 ans dans les pays de l’Organisation de Coopération et de Développement Économique (OCDE), relève des inégalités scolaires importantes en France. En effet, la France est le pays où les inégalités scolaires sont les plus élevées parmi les pays de l’OCDE. Face à ce constat, des mesures ont été mises en place à partir de 1981 avec la création des zones prioritaires par le ministre de l’éducation de l’époque, Alain Savary. D’autres acteurs, comme les associations d’éducation populaires, peuvent intervenir pour tenter de réduire ces inégalités. À l’aide d’éléments théoriques et d’une enquête terrain, nous essayerons de voir le rôle et l’impact de l’accompagnement scolaire exercé par les associations d’éducation populaire sur la réduction des inégalités scolaires entre les enfants issus des classes populaires et ceux issus des classes moyennes et supérieures.
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Dates et versions

dumas-01108155 , version 1 (22-01-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01108155 , version 1

Citer

Boris Di-Bella. L'accompagnement scolaire dans les associations d'éducation populaire : rôle et impact dans la réduction des inégalités scolaires. Gestion et management. 2014. ⟨dumas-01108155⟩
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