L’égalité d’accès aux savoirs en école élémentaire : la carte heuristique comme outil d’apprenti – sage - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

L’égalité d’accès aux savoirs en école élémentaire : la carte heuristique comme outil d’apprenti – sage

Résumé

La question des savoirs se pose au plus haut niveau (Ministère). Les enseignants, acteurs de la transmission des savoirs auprès des élèves de l’école élémentaire, s’interrogent sur les moyens permettant à chaque élève d’accéder au savoir en valorisant les liens qui sont mis en œuvre pendant l’apprentissage. Cette recherche permet de présenter un outil respectueux de l’élève, quelle que soit sa caractéristique sociale, et qui répond aux attentes de l’État : cet outil est la carte heuristique.
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dumas-01111354 , version 1 (30-01-2015)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01111354 , version 1

Citer

Véronique Sid-Ahmed. L’égalité d’accès aux savoirs en école élémentaire : la carte heuristique comme outil d’apprenti – sage. Education. 2014. ⟨dumas-01111354⟩
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