La peur dans les illustrations d'albums de littérature jeunesse - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2014

La peur dans les illustrations d'albums de littérature jeunesse

Résumé

Fear is part of a child's psychological make-up from an earliest age: it enables him/her to grow up. This dissertation is an attempt to deal with this subject. We focalized on the fear triggered by the illustrations in seven children's books. With the help of the children, we studied the books in order to know how they perceived the terror distilled by some illustrations. Our aim was to find out how the drawing of the pictures caused fear to the children as the story unfolds. Numerous readings on the subject taught us what we should look at to give the correct meaning of a picture. A grid of analysis helped us to probe into the books and find out the different means of causing fear with the illustrations. The children have sharpened their way of looking at things and improved their reading skills and thus arrived at the following conclusion; the colour, the frame, the structure, and the images, all these proved essential to help turn an illustration into something capable of causing fear. Furthermore, through the process the children have also learnt to master their own fears.
La peur est présente chez l’enfant dès son plus jeune âge : elle lui permet de grandir et d’évoluer. Ce mémoire constitue une réflexion sur ce thème. Nous nous sommes concentrée sur la frayeur provoquée par les illustrations d’albums jeunesse. Nous avons étudié la peur générée par les images, dans un corpus de sept albums, avec des élèves de grande section. Nous avons procédé à l’analyse des livres, avec eux, pour savoir comment ils perçoivent la terreur qui émane de certaines illustrations. Notre but était de rechercher comment le traitement de l’illustration entrait dans la gestion de la peur à travers un processus narratif. Nos lectures, en amont, nous ont informée sur les différents éléments à observer pour une bonne interprétation de l’image. Après avoir établi une grille d’analyse et étudié les albums, à l’aide de ce support, nous avons dégagé les techniques couramment utilisées pour provoquer la peur à partir d’illustrations. Les enfants ont développé leur sens de l’observation et leurs compétences de lecture pour dégager la conclusion suivante : la couleur, le cadrage, la texture, l’enchaînement des pages ou le rapport texte/image sont essentiels pour rendre une illustration effrayante et apprendre à maîtriser leurs peurs.

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Dates et versions

dumas-01144362 , version 1 (21-04-2015)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01144362 , version 1

Citer

Camille Boulet. La peur dans les illustrations d'albums de littérature jeunesse. Education. 2014. ⟨dumas-01144362⟩
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